人教PEP版四年级下册英语Unit 1 My school单元整体教学设计 .pdf

人教PEP版四年级下册英语Unit1Myschool单元整体教学设计

【单元教学目标】

（一）知识目标

1.能听、说、读三会单词teachers5office；library；playground；computerroom；

artroom；musicroom；firstfloor；secondflooro能掌握四会单词water；tiger；

sister；computer；dinner□及四会句型“Thisisalibrary.Thatistheplayground/^

2.能听懂、会说Part、B中Lefstalk与Letslearn中的对话，能在实际生活

中得以运用。

3.能够理解字母组合作产在末尾时的发音规则。

4.能够理解Look,askandanswer,Lefsdo,Lefsplay部分的内容，会唱歌曲

Ourschool。

5.了解storytime的故事内容。

（二）能力目标

1.能够运用本单元的词汇描述教室里的物品、设施。

2.能利用本单元的一些方位单词及词组描述学校教室、场馆及其大致位置。

3.能够掌握字母组合er的发音规则，即在单词中发短音/矿能根据发音拼写

出符合er发音规则的单词。

4.会唱歌曲B.lefssing中的歌曲ourschool”。

（三）情感目标

1.能养成热情、文明待客的好习惯，能向客人以得体的方式介绍自己的学校。

2.通过本单元学习培养学生热爱学校，热爱学习的好品质。

3.培养学生在不同的场合应该遵守的公共道德。

4.注重合作学习，鼓励学生大胆构思未来学校的大展宏图。

5.通过唱歌，提高学生的审美情趣。

【单元重难点】

（一）教学重点

1.询问功能室在哪里的句型及一些功能室的名称：

Wherestheteachers5office/library/playground/computerroom/artroom/music

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room?

Ifsonthefirstfloor/secondfloor.

2.让学生熟练掌握“Thisis/Thatis的用法。

3.掌握四会单词：water；tiger；sister；computer；dinnero以及句子Thisisalibrary.

Thatistheplayground.,,的正确书写。

4.掌握句型“Isthis...?/Isthat...?”的不同用法，能在语言环境中灵活运用。

（二）教学难点

1.掌握单词library中辅音连缀的发音。

2.能够区分this和that的发音，理解楼层用序数词first,second表达。

3.能够掌握四会单词及两个句型“Isthis...?和Isthat...”，能正确区分和运用。

4.掌握字母组合性产在末尾时的发音规则。

5.理解storytime的故事内容。

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1第.一课时

LefstalkLook,askandanswer

【教学目标】

1.能够理解对话大意。能够用正确的语音、语调朗读对话。

2.能够在情景中运用句型“Whereisthe...?Ifsonthefirst/secondfloor.

询问功能室的位置回答。

3.运用Isthisthe...?Yes,itis./No,itisnt.确认近处是否有某个场馆，作

答。

4.掌握楼层及方位词组：thefirst/secondfloor；nextto...

5.培养孩子们热情好客的情感态度。

【教学重难点】

重点：

学习句子“The...isnexttothe...9,及句子Tsthisthe...?Yes,itis./No,itisnt.