人物形象分析的整合教学实践——以九年级上册第六单元为例.pdf

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教学·实践范宇飞

单元

人物形象分析的整合教学实践

——以九年级上册第六单元为例

孙光无锡市新吴实验中学，江苏无锡 214000孙光无锡市新吴实验中学，江苏无锡 214000

摘要：以九年级上册第六单元的小说人物形象分析教学为例，通过设计指向内容

统整的情境、横向整合的文本逻辑梳理、引发学生认知冲突、突出价值联系的迁移运用

等方式提升学生的阅读能力，发展高阶思维。实践表明，指向深度学