2025学年特色新教材高中化学 专题2 研究物质的基本方法 1.1 实验安全与基本规范 物质的分离提纯（2）教学设计 苏教版必修1.docx

2025学年必威体育精装版新教材高中化学专题2研究物质的基本方法1.1实验安全与基本规范物质的分离提纯（2）教学设计苏教版必修1

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设计思路

嗨，同学们！今天我们要一起探索化学世界的奇妙之旅，主题是“物质的分离提纯”。首先，我们要强调实验安全，就像出门旅游一样，安全是首要的。我会带着你们一起学习基本的实验规范，就像系好安全带一样，确保我们每个人都能安全地享受化学的乐趣。接下来，我们将会深入探讨物质的分离提纯方法，就像寻宝一样，一步步揭开物质的神秘面纱。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的化学之旅吧！????

核心素养目标

在本次“物质的分离提纯”教学中，我们旨在培养学生的科学探究能力、严谨求实的科学态度和创新意识。学生将通过实验操作，学会运用化学知识解决实际问题，提高实验技能，增强对化学现象的观察、分析和解释能力。同时，培养学生安全意识，培养团队协作精神，激发对化学学科的兴趣和热爱。

教学难点与重点

1.教学重点，

①物质分离提纯的基本原理和方法的理解与掌握，如通过过滤、蒸馏、萃取等方法分离混合物。

②实验操作技能的培养，包括正确使用实验仪器、掌握实验步骤和注意事项。

③实验现象的观察与记录，以及如何根据实验结果分析物质的性质。

2.教学难点，

①理解不同分离提纯方法的适用条件和原理，能够根据具体物质选择合适的分离方法。

②实验过程中可能出现的意外情况的处理，如溶液的溢出、仪器的损坏等。

③实验数据的准确记录与分析，以及如何从实验数据中得出科学结论。

教学资源

-硬件资源：实验室设备（如天平、烧杯、漏斗、酒精灯、蒸馏装置、萃取装置等）

-软件资源：化学实验操作软件、化学实验安全手册

-课程平台：学校化学实验平台、在线化学教育资源库

-信息化资源：化学实验视频、实验操作步骤动画

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验演示文稿、学生实验报告模板

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习过滤、蒸馏等分离提纯的基本原理。

设计预习问题：围绕“物质的分离提纯方法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“如何判断一种混合物是否适合通过过滤分离？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解过滤、蒸馏等分离提纯的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如，思考过滤和蒸馏的适用范围和优缺点。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交的笔记中应包含对过滤和蒸馏原理的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解物质的分离提纯方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个简单的混合物分离实验，引出“物质的分离提纯”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解过滤、蒸馏等分离提纯方法的具体操作步骤和原理，结合实例帮助学生理解。例如，通过实际操作演示过滤和蒸馏的过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习的知识点，讨论如何选择合适的分离提纯方法。例如，讨论不同混合物的分离方法选择。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，解答学生在操作过程中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对分离提纯方法的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分离提纯方法。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分离提纯技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解物质的分离提纯方法，掌握操作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“物质的分离提纯”相关的实验报告或设计题，巩固学习效果。例如，设计一个简单的实验方案，用于分离特定的混合物。

提供拓展资源：提供与物质的分离提纯相关的拓展资源，如化学实验书籍、在线实验视频等，供学生进一