16.3电阻教学设计 ---2023-2024学年人教版物理九年级上学期.docx

16.3电阻教学设计---2023-2024学年人教版物理九年级上学期

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教学内容分析

同学们，今天我们来探讨一个有趣的物理现象——电阻。这可是我们九年级物理上册《电学》章节中非常重要的内容哦！我们要从电阻的定义、影响因素以及测量方法等方面进行深入学习。这些知识不仅有助于我们更好地理解电路的运作原理，还能在日常生活中派上用场呢！??

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、逻辑思维能力和创新意识。通过电阻的学习，学生能够学会运用实验方法探究物理现象，提高观察、分析和解决问题的能力。同时，引导学生理解物理与生活的联系，激发学生对科学知识的兴趣，培养他们科学、严谨的态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解电阻的概念，明确电阻是导体对电流阻碍作用大小的量度。

②掌握影响电阻大小的因素，包括材料、长度、横截面积和温度等。

③学会使用滑动变阻器和电流表、电压表等测量工具，进行电阻的测量实验。

2.教学难点，

①理解电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度之间的关系，并能进行简单的计算和推理。

②正确操作实验仪器，确保实验数据的准确性和可靠性。

③分析实验数据，归纳总结电阻规律，培养学生的科学探究和逻辑思维能力。在这一过程中，学生需要克服对实验操作的陌生感和对数据处理的复杂性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版物理九年级上学期教材，特别是《电学》章节相关内容。

2.辅助材料：准备与电阻相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解电阻的概念和影响因素。

3.实验器材：准备滑动变阻器、电流表、电压表、导线、电阻丝等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区和实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么电器在使用时会有电流通过，而电流又为什么会在导线中流动呢？今天我们就来揭开这个秘密，探索电阻这个神奇的概念。

-回顾旧知：还记得我们之前学习的电流和电压吗？电流是电荷的流动，而电压则是推动电荷流动的力量。今天我们要进一步了解，是什么阻碍了电流的流动。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解电阻的定义、符号、单位以及其物理意义。电阻是导体对电流阻碍作用大小的量度，用符号R表示，单位是欧姆（Ω）。

-举例说明：我会通过几个简单的例子，比如铜导线和铁导线的电阻比较，来帮助学生理解电阻的概念。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生分组讨论，例如“影响电阻大小的因素有哪些？”通过小组讨论，让学生自己总结出电阻与材料、长度、横截面积和温度的关系。

3.实验演示（约20分钟）

-我会演示如何使用滑动变阻器和电流表、电压表来测量电阻，让学生观察实验现象，并记录实验数据。

-在实验过程中，我会强调实验操作的安全性和注意事项，确保学生能够安全地进行实验。

4.学生实验（约30分钟）

-学生分组进行实验，根据之前的学习，自己设计实验方案，测量不同材料的电阻。

-在实验过程中，我会巡视各个小组，提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能独立完成实验。

5.数据分析（约15分钟）

-学生将实验数据带回课堂，我会引导学生如何分析数据，得出结论。

-通过对比不同材料的电阻，让学生理解电阻与材料的关系。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：我会提供一些练习题，让学生独立完成，以巩固他们对电阻知识的理解。

-教师指导：对于学生的练习，我会进行个别辅导，解答他们在练习中遇到的问题。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调电阻的重要性及其在电路中的应用。

-引导学生反思：通过本节课的学习，你有什么新的发现？电阻的概念在实际生活中有哪些应用？

8.布置作业（约2分钟）

-布置课后作业，包括完成教材中的练习题，以及思考一些与电阻相关的生活问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电阻的物理意义：除了课本中提到的电阻的定义和影响因素，还可以进一步探讨电阻在电路中的作用，如如何通过电阻来控制电流的大小，以及电阻在电子元件中的应用。

-电阻的测量方法：除了滑动变阻器和电流表、电压表的测量方法，还可以介绍其他测量电阻的方法，如惠斯通电桥法、欧姆定律的直接应用等。

-电阻的温度系数：介绍电阻随温度变化的特性，以及温度系数的概念和应用，如热敏电阻在温度控制中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的科普书籍或资料，了解电阻在电子技术中的应用，如电阻在电路设计中的作用。

-组织学生参观电子工厂或科技馆，实地观察电阻在电子产品中的使用情况。

-鼓励学生进行小型的科学实验，如制作简单的电路，使用不