桂美版一年级下册2 天上的云朵教案.docxVIP

桂美版一年级下册2天上的云朵教案

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“桂美版一年级下册2天上的云朵”为主题，旨在引导学生观察和了解云朵的形状、颜色和运动规律，培养学生的观察能力和想象力。通过学习，学生能够认识常见的云朵类型，并尝试用绘画或手工制作的方式表达自己对云朵的理解，提高学生的审美能力和动手能力。

核心素养目标分析

培养学生对自然环境的观察力和对美的感受力，提升学生的想象力和创造力。通过云朵的观察与创作活动，增强学生的动手实践能力，培养他们的审美情趣和艺术表达能力，同时促进学生对自然科学的兴趣和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①识别和描述不同形状的云朵，如卷云、积云、层云等。

②运用绘画或手工制作的方式，创造性地表达对云朵的观察和想象。

2.教学难点，

①学生能够准确区分云朵的形状和类型，并理解其形成的原因。

②学生在创作过程中，能够将观察到的云朵特征与个人的想象力相结合，创作出富有创意的作品。

③引导学生运用色彩和线条等艺术手法，表达云朵的动态和美感，提高学生的审美和艺术表现力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《桂美版一年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的云朵形状图片、云朵变化的视频片段，以及相关的绘画工具和手工材料。

3.教学工具：准备白板或黑板，用于展示云朵的形状和特征。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行创作活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于云朵的动画视频，引导学生观察云朵的形状和动态变化。

2.提问：同学们，你们在视频中看到了什么样的云朵？它们有什么特点？

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题——天上的云朵。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示不同形状的云朵图片，如卷云、积云、层云等，讲解它们的名称和特点。

2.学生跟随教师一起观察图片，并尝试说出云朵的形状和颜色。

3.教师引导学生思考：云朵是如何形成的？它们为什么会有不同的形状和颜色？

4.学生分组讨论，教师巡视指导，解答学生疑问。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生根据所学知识，画出自己心中的云朵，并尝试用文字描述云朵的特点。

2.教师挑选几幅作品进行展示，引导学生评价和欣赏。

3.学生之间互相交流，分享自己的创作心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：云朵为什么有时会变成白色，有时会变成灰色？

2.学生回答后，教师总结并讲解云朵颜色的变化原因。

3.教师提问：云朵在天空中的运动规律是怎样的？

4.学生回答后，教师讲解云朵的运动规律。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果我们要用手工制作一个云朵，应该准备哪些材料？

2.学生回答后，教师展示手工制作云朵的步骤和技巧。

3.学生分组进行手工制作，教师巡视指导。

4.教师邀请学生展示自己的作品，并给予评价和鼓励。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调云朵的形状、颜色和运动规律。

2.教师提出拓展问题：除了我们学到的云朵，还有哪些自然现象与云朵有关？

3.学生思考并回答，教师进行点评和总结。

教学时间总计：45分钟

知识点梳理

1.云朵的基本形状：卷云、积云、层云、积雨云等。

2.云朵的颜色变化：白色、灰色、蓝色、红色等。

3.云朵的形成原因：水蒸气凝结、温度变化、风向等。

4.云朵的运动规律：水平运动、垂直运动、旋转运动等。

5.云朵与天气的关系：晴朗天气、多云天气、雨雪天气等。

6.云朵的观察方法：肉眼观察、望远镜观察、摄影记录等。

7.云朵的绘画与手工制作技巧：运用线条、色彩表达云朵的形状和动态。

8.云朵的科学知识：云朵的物理和化学性质，云朵在地球气候中的作用。

9.云朵的文化意义：云朵在神话传说、文学艺术中的象征意义。

10.云朵的环保教育：云朵与大气污染、气候变化的关系，提高学生的环保意识。

课堂

1.课堂评价：

1.1提问环节：通过提问学生关于云朵形状、颜色、运动规律等问题，检验学生对知识的掌握程度。观察学生的回答是否准确、流利，以此评估学生的理解能力和表达能力。

1.2观察环节：在学生进行绘画或手工制作时，观察学生的专注程度、动手能力和创新思维。通过学生的作品展示，了解学生对云朵特征的把握和艺术表现力。

1.3测试环节：在课程结束后，进行简单的测试，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。

1.4小组合作评价：观察学生在小组讨论和合作过程中的表现，如倾听、沟通、协作等，评估学生的团队协作能力和