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Unit4MyhomeBReadandwriteWuBinbin’sroom(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4MyhomeBReadandwriteWuBinbin’sroom

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进Unit4的B部分，探索WuBinbin的房间。准备好了吗？让我们一起开启这场英语学习的奇妙之旅吧！??????

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过阅读和写作活动，提升对英语语言结构的敏感度和语感。

2.锻炼学生的信息获取和处理能力，学会从文本中提取关键信息，并运用所学知识进行表达。

3.增强学生的跨文化理解能力，通过了解WuBinbin的房间，拓展对家庭文化和个人空间的认知。

4.强化学生的合作与交流能力，通过小组活动，培养学生相互学习、共同进步的团队精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经学习了英语字母、基本的单词和简单的句子结构。在之前的单元中，他们接触了描述家庭、房间等主题的词汇和句型，为今天的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的语言感知能力在不断提升，能够通过图片和语境理解新单词。在学习风格上，部分学生喜欢通过视觉学习，喜欢看图片和视频；而另一部分学生则更倾向于通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在阅读时可能会遇到生词障碍，影响对文章的理解。此外，对于写作部分，学生可能面临如何组织句子结构、如何表达个人想法的挑战。此外，由于文化差异，学生对描述家庭和房间的文化背景可能不够了解，这也是一个潜在的难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册配套电子教材平台

-信息化资源：WuBinbin的房间图片、相关视频资料、在线英语学习平台资源

-教学手段：实物教具（如房间模型）、卡片、互动游戏、角色扮演活动

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份包含WuBinbin房间描述的PPT，并要求学生观看视频介绍，了解房间布局和物品名称。

-设计预习问题：我会提出如“你能从视频中找出哪些家具？”和“你最喜欢房间的哪个角落？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，确保他们完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，了解WuBinbin房间的布局和物品。

-思考预习问题：学生根据预习问题，思考并记录自己的观察和想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主观看视频和阅读资料，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解WuBinbin的房间，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会通过展示WuBinbin房间的图片，引出本节课的主题，并提问“你们想象一下，如果这是你们的房间，会是什么样的？”

-讲解知识点：我会讲解如何用英语描述房间布局和物品，并举例说明。

-组织课堂活动：我会让学生分组，用英语描述自己设计的房间，并进行角色扮演。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并思考如何用英语描述房间。

-参与课堂活动：学生积极参与描述房间和角色扮演的活动。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解描述房间的英语表达。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解描述房间的英语表达，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会让学生回家后，用英语描述自己的房间，并拍摄照片或视频。

-提供拓展资源：我会推荐一些在线英语学习平台，让学生可以继续学习房间相关的词汇和表达。

学生活动：

-完成作业：学