七年级地理上册 第四章 第五节 形成气候的主要因素教学设计 （新版）商务星球版.docxVIP

七年级地理上册第四章第五节形成气候的主要因素教学设计（新版）商务星球版

授课内容

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设计意图

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索地理的奇妙世界，走进七年级地理上册第四章第五节——“形成气候的主要因素”。这节课，我们不仅要认识影响气候的几个关键因素，还要学会如何分析这些因素如何共同作用，塑造我们生活的地球气候。让我们一起动手动脑，开启这场地理探险之旅吧！???

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理实践力、科学思维和人文素养。通过学习气候形成的主要因素，学生能够运用地理知识和方法分析实际问题，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，引导学生关注气候变化对人类生活的影响，增强环保意识和可持续发展观念，提升对地球家园的热爱与责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在此之前已经学习了地理的基本概念，对地球的地理位置、地形地貌有了初步的了解。对于气候这一章节，可能已经接触过一些基本的气候类型和气候分布的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对地理学科的学习兴趣较高。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验和讨论等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则可能更偏好动手操作和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习气候形成的主要因素时，学生可能会遇到以下困难：一是理解气候系统中的复杂关系，如纬度、海陆分布、地形等对气候的影响；二是将抽象的气候概念与实际生活情境相结合，如理解气候变化对农业生产、生态环境的影响。此外，学生可能对气候变化的全球性影响缺乏足够的认识，需要教师引导他们从更宏观的角度去思考问题。

教学资源

-地理课本《商务星球版》七年级上册

-地球仪

-气候分布图和地形图

-气候类型动画演示视频

-多媒体教学平台

-教学课件（PPT）

-实验材料（如温度计、湿度计等）

-网络资源（如气候数据网站、气候新闻等）

-教学互动软件（如地理信息系统GIS软件）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气候形成的主要因素的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道天气和气候的区别吗？气候对我们生活有什么影响？”

-展示一系列气候变化对人类活动影响的图片或视频，如极端天气事件、农业生产变化等。

-简短介绍气候及其形成的基本概念，强调气候对我们生活和自然环境的重要性，引出本节课的主题。

2.气候形成的主要因素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气候形成的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解气候的定义，包括其形成的主要条件和要素。

-详细介绍影响气候的主要因素，如纬度、海陆分布、地形、洋流、植被等，使用图表或示意图进行辅助说明。

-通过实际案例，如赤道地区气候的特点，解释这些因素如何共同作用，形成不同的气候类型。

3.气候案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气候形成的主要因素。

过程：

-选择几个具有代表性的气候案例，如喜马拉雅山脉对气候的影响、北大西洋暖流的作用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，分析这些因素如何具体影响气候的形成。

-引导学生思考案例中的因素如何在不同地区和季节中发挥作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组分配一个与气候形成因素相关的讨论题目，如“地形如何影响气候？”

-小组内讨论该题目的不同角度和可能的影响，记录关键点。

-每组派一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气候形成因素的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享小组讨论的发现和观点。

-全班同学和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励深入的思考和交流。

-教师针对各组的展示进行总结，强调关键概念和观点。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气候形成的主要因素的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的气候形成的主要因素，包括纬度、海陆分布、地形等。

-强调这些因素如何共同作用，形成多样化的气候类型。

-布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的气候类型，调查其形成的主要因素，并撰写一份简短的报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球气候带的分布图：提供不同气候带的详细分布，让学生直观了解不同气候类型的地域分布特点。

-全球气候变化的新闻报道：收集近年来关于气候变化的新闻报道，让学生关注气候变化对全球环境和社会的影响。

-气候模型和模拟软件：介绍一些在线气候模型和模拟软