广西横县民族中学人教版七年级信息技术上册教学设计：第9课 制作电子表格.docx

广西横县民族中学人教版七年级信息技术上册教学设计：第9课制作电子表格

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教学内容

本节课是人教版七年级信息技术上册第9课，主要内容包括电子表格的基本操作，包括单元格的编辑、格式设置、公式应用以及数据的排序和筛选等。通过本节课的学习，学生能够掌握电子表格的基本使用方法，提高信息处理能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升数据处理能力，通过电子表格的学习，使学生能够运用信息技术解决实际问题。同时，培养学生的逻辑思维和创新能力，在电子表格的制作过程中，鼓励学生自主探索和尝试，提高信息素养和综合运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些简单的计算机操作，如开关机、鼠标和键盘的基本使用。然而，对于电子表格的基本概念和操作，大多数学生可能没有系统的学习。他们可能对单元格、行、列有一定的认识，但对于公式的运用、数据的排序和筛选等高级功能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生可能偏好动手实践，通过实际操作来学习；而另一部分学生可能更倾向于理论学习，需要更多的指导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作电子表格时可能会遇到以下困难：理解公式的运用，尤其是在涉及函数和复杂计算时；掌握数据排序和筛选的正确操作步骤；以及如何有效地组织和管理大量数据。此外，对于一些学生来说，从传统的纸笔计算方式转变为电子计算可能会存在一定的适应期。因此，教学中需要提供足够的指导和练习机会，帮助学生克服这些挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与演示结合的方法，首先详细讲解电子表格的基本操作和公式使用，随后通过现场演示操作步骤，确保学生能够直观理解。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内互相学习，共同完成电子表格的制作任务，促进交流与合作。

3.利用多媒体教学，展示电子表格的实际应用案例，激发学生的学习兴趣，并通过动画演示复杂操作，帮助学生克服学习难点。

4.设置实践操作环节，让学生在计算机上亲自操作，通过实验和游戏化的学习活动，提高学生的学习积极性和动手能力。

教学过程设计

教学时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示生活中常见的家庭账本或班级活动记录，引发学生对信息记录方式的思考。

2.提出问题：同学们，日常生活中，我们如何记录和整理信息呢？如果有一个更方便的工具，你们认为它应该具备哪些功能？

3.引导学生思考：今天，我们就来学习如何使用电子表格来记录和管理信息。

二、讲授新课（15分钟）

1.电子表格简介：介绍电子表格的基本概念、功能和优势。

2.单元格操作：讲解单元格的选取、编辑、格式设置等基本操作。

3.公式与函数：演示如何使用公式进行简单的计算，并介绍常用函数的使用方法。

4.数据排序与筛选：展示如何对数据进行排序和筛选，以便更好地分析和呈现数据。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组分配一个任务，要求使用电子表格完成指定任务。

2.任务设计：例如，记录一周内的学习时间，并计算总时间；或记录班级成员的身高体重，并计算平均值。

3.学生展示：每组派代表展示成果，其他小组进行点评。

4.教师点评：对学生的练习成果进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对课堂内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生自愿回答问题，教师给予肯定或补充。

3.教师总结：对学生的回答进行总结，强化重点知识。

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生提问：鼓励学生就学习过程中的疑问向教师提问。

2.教师解答：教师针对学生的提问进行解答，帮助学生解决问题。

3.小组讨论：学生围绕某个问题进行讨论，教师巡视指导。

六、教学创新与核心素养拓展

1.在课堂教学中，运用游戏化的教学手段，如“电子表格挑战赛”，激发学生的学习兴趣。

2.鼓励学生创新应用，例如设计个性化电子账本或班级活动记录表。

3.在教学过程中，注重培养学生的团队合作能力、信息处理能力和创新思维。

4.通过案例分析和实际问题解决，提升学生的信息素养和核心素养。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调电子表格在实际生活中的应用。

2.布置作业：要求学生利用所学知识，完成一份个人或小组的电子表格项目，如制作家庭账本或班级通讯录。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《Excel实用技巧大全》：一本详细介绍Excel高级功能的书籍，适合学生课后深入学习。

-《信息处理与信息技术》：探讨信息技术在