Unit1写作指导北师大版英语七年级上册.docx

Unit1写作指导

一、单元核心主题

主题：围绕“自我介绍与家庭描述”展开，学习用英语介绍个人信息、家庭成员及日常活动，掌握主系表结构、Therebe句型和一般现在时的基础用法，培养对“家庭”的情感表达和跨文化交际能力。

二、写作目标与框架

1.写作类型

自我介绍：姓名、年龄、学校、兴趣爱好。

家庭描述：家庭成员、性格特征、日常活动。

书信交流：通过信件结交新朋友，分享个人信息。

2.核心框架（三步五要素法）

步骤

内容与要求

第一步

确定内容：明确写作主题（如自我介绍），列出核心要素（姓名、年龄、家庭等）。

第二步

组织语言：选择合适的句型（如Mynameis...,Thereare...），注意时态和人称一致。

第三步

成段修订：检查语法错误，添加连接词（如and,but）使文章连贯。

五要素：姓名、年龄、性别、学校/班级、联系方式（可拓展兴趣爱好、家庭成员等）。

三、词汇与短语梳理

1.个人信息

单词/短语

音标

词性

含义

例句与搭配

name

/ne?m/

n.

名字

MynameisLiHua.（我叫李华。）

age

/e?d?/

n.

年龄

Iam12yearsold.（我12岁。）

school

/sku?l/

n.

学校

IstudyatNo.1MiddleSchool.（我在一中学习。）

grade

/ɡre?d/

n.

年级

IaminGrade7.（我在七年级。）

2.家庭成员

单词/短语

音标

词性

含义

例句与搭配

parent

/?pe?r?nt/

n.

父亲/母亲

Myparentsareteachers.（我父母是教师。）

brother

/?br?e?(r)/

n.

兄弟

Ihaveabrother.（我有一个弟弟。）

sister

/?s?st?(r)/

n.

姐妹

Sheismysister.（她是我妹妹。）

grandparent

/?ɡr?npe?r?nt/

n.

祖父/祖母

Mygrandparentsliveinthecountryside.（我祖父母住在农村。）

3.性格与活动

单词/短语

音标

词性

含义

例句与搭配

active

/??kt?v/

adj.

活跃的

Mybrotherisactive.（我弟弟很活跃。）

caring

/?ke?r??/

adj.

关心他人的

Sheisacaringgirl.（她是个贴心的女孩。）

playchess

/ple?t?es/

短语

下棋

Myfatheroftenplayschesswithme.（我父亲常和我下棋。）

dothecleaning

/du?e??kli?n??/

短语

打扫卫生

Ihelpdothecleaningonweekends.（我周末帮忙打扫。）

高频搭配：

begoodat（擅长）：Sheisgoodatsinging.

likedoingsth.（喜欢做某事）：Ilikereadingbooks.

四、重点句型与语法

1.自我介绍

主系表结构：

?例句：MynameisTom.（我叫汤姆。）

?例句：Iamastudent.（我是一名学生。）

年龄表达：

?例句：Iam13yearsold.=Iam13.（我13岁。）

兴趣爱好：

?例句：Ilikeplayingbasketball.（我喜欢打篮球。）

?例句：Sheenjoysreadingstories.（她喜欢读故事。）

2.家庭描述

Therebe句型：

?例句：Therearefourpeopleinmyfamily.（我家有四口人。）

?例句：Thereisacatinmyhome.（我家有一只猫。）

描述性格：

?例句：Mymotheriskindandcaring.（我妈妈善良又贴心。）

?例句：Mygrandfatherisactive.（我爷爷很活跃。）

3.日常活动（一般现在时）

肯定句：

?例句：Myfatherworksinahospital.（我父亲在医院工作。）

?例句：Weusuallyhavedinnerat7:00p.m.（我们通常晚上7点吃晚饭。）

否定句：

?例句：Hedoesn’tlikemath.（他不喜欢数学。）

疑问句：

?例句：Doyouplaysportsafterschool?（你放学后做运动吗？）

4.书信交流

开头问候：

?例句：Dearfriend,（亲爱的朋友，）

?例句