高中语文人教必修1课件第一单元第3课大堰河我的保姆系列一.pptVIP

第3课大堰河——我的保姆第一单元人教版必修一每个人的心中都有一个完美的女神,她不是别人,就是自己的母亲!老舍先生歌颂过她,胡适先生赞美过她,朱德元帅怀念过她!是她给我们拭去眼角的泪水,是她教我们开口说第一句话。她可能不美丽,但美丽形容不了她的容颜;她可能一生贫寒,但贫寒更能彰显她的伟大。大堰河就是这样的一位母亲,她是诗人艾青的保姆。她出身贫寒,甚至没有名字,她最终因饥寒贫病而死,但她却给了诗人无私的爱。首页《大堰河——我的保姆》是现代著名诗人艾青献给乳母的一首颂歌。这首诗以诗人幼年的生活为背景,展示了旧中国农村凋敝衰败的景象和勤劳善良的中国农民的凄苦人生,塑造了一个出身低微、地位低下,却有着金子般美好心灵的母亲形象。知人论世据说艾青的母亲生他时难产,算命先生说他会“克死”父母,因此他出生不久就被送到一位贫苦农民——大堰河家里抚养。5岁时艾青被领回家中开始读书,但依然受到冷遇,不准称自己的父母为爸爸妈妈,只准叫叔叔婶婶。他自己说,他是在“被冷漠、被歧视的空气中长大的”。1932年,艾青加入“中国左翼美术家联盟”,7月因参加进步的美术活动而被捕,国民党政府以“宣传与三民主义不相容主义”“危害民国紧急治罪法”为罪名判处艾青有期徒刑6年。被捕之后,狱中生活使他由绘画转向了新诗写作。他开始大量写诗,托人带出发表。1933年1月的一天早晨,牢房阴冷,铁窗临风,窗外大雪飞舞,望着漫天飞舞的雪花,这位只有23岁的诗人,不禁想起了用乳汁把他养大成人的保姆,便写下了这首《大堰河——我的保姆》。这是诗人第一次用“艾青”这个名字写诗。★艾青(1910—1996),原名蒋海澄,现代著名诗人。主要作品有《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《北方》等。★七月诗派:我国现代文学史上很有影响的一个诗歌流派,因胡风主编的文艺期刊《七月》而得名。七月诗派在创作上坚持现实主义原则,主张诗人到现实生活中去,强调艺术性而不作唯美的追求。代表诗人有艾青、胡风、田间、牛汉等。1.注字音课前达标2.写汉字3.解词义瓦菲:生长在瓦缝中的野草。忸怩:形容不好意思或不大方的样子。凌侮:欺侮,侮辱。叱骂:责骂。飘泊:随波浮动或停泊;比喻流落在外,四处流浪。赞美诗:基督教徒赞美上帝或颂扬教义的诗歌。4.辨用法(1)熟识熟悉熟习①张某谎称自己熟识公司高管,能帮经销商牵线搭桥促成合作,半年内竟骗取松阳县经销商王某25万余元。②派老王去没有别的意思,就因为他对那里的情况熟悉。③熟习业务,作风正派,是每一个员工必须做到的。提示:三者都有“熟练、透彻”的意思,但使用对象不同。熟识:对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。熟悉:知道得清楚;了解,使知道得清楚。熟习:(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得很深刻。(2)大红大绿大红大紫①诗人回忆说,大堰河曾经把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上。②历史是最好的洗涤剂,当年那些大红大紫、不可一世的人物早已被刷洗得印痕全无。提示:两者构词形式相近,但意义不同。大红大绿:指颜色浓,色彩鲜艳。大红大紫:形容非常受宠或受欢迎;十分走红。(3)忸怩不安忐忑不安①她一向性格内向,不愿意出头露面,现在要站在他人面前陈述自己的看法,显得忸怩不安。②丁某说,自己一直在忐忑不安中度过。直到几天前,黄石港公安分局治安巡防的民警在例行巡查时,发现丁某竟是网上通缉的犯罪嫌疑人。提示:两者都有“不自在、拘束”的意思,但词义的侧重点不同。忸怩不安:指因不好意思而不大方、不安定的样子。忐忑不安:指心神不定;内心不安定的样子。1.大堰河,是我的保姆。/她的名字就是生她的村庄的名字。点评:这是全诗的前两行,交代了“我”与大堰河的关系。大堰河是卑微得连自己的姓名都没有的穷苦劳动妇女。她贫穷得靠出卖乳汁和汗水谋生,社会地位低下。但诗人为什么不想念自己的父母,却想念一个连名字都没有的普通农妇——大堰河?这里设置悬念,能引起读者的阅读兴趣。重点评析2.你的被雪压着的草盖的坟墓,/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,/你的被典押了的一丈平方的园地,/你的门前的长了青苔的石椅。点评:这四行诗选取了一组凄凉的意象,采用侧面描写的方法,通过想象和联想,描绘了一组冷落凄清的画面:荒凉的坟墓、冷落的故居、被典押了的园地、长了青苔的石椅。诗人通过一组排比,通过对悲惨凄凉气氛的浓重渲染,深切地抒发了对保姆大堰河的思念和哀悼之情,并由此自然地引出下文对大堰河悲惨一生的回忆。3.“大堰河,深爱着她的乳儿;/在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖”至“而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”。点评:①这几行诗,进一步写大堰河对她的乳儿真挚的爱。诗人通过几个富有典型意义的