新版新版部编版一年级下册语文教学计划及进度表.docVIP

一年级下册语文教学计划

一、教学方面

（一）学生基础情况分析

本班共有学生46名。经过第一学期学习,部分学生能认汉字500字左右,每生能写汉字100字—150字之间。汉语拼音巩固比很好,音序清楚,这为本册音序查字典法打下了基础。写字姿势正确,有部分学生握笔姿势还需要提醒更正。阅读方面本学期将继续进行天天半小时阅读时间,再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句拼音作文（不会写字用拼音）,孩子有了初步写话爱好。本学期将关键加强学生写字训练以及写话爱好培养。

（二）教材分析

本册教材以专题组织单元,以整合方法组织教材内容。8个单元2个专题,分为8组8个专题贴近儿童生活,表现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容不足。

每组包含3-4篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联络,组成了一个有机整体。识字课包含词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多个形式。课文共29篇,内容丰富多彩。“语文园地”包含4个栏目:趣味识字,引导学生掌握学习方法,关键是识字方法;词句利用—引导学生积累好词佳句、优异段篇;书写提醒-积累识字,学会正确笔画次序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品,增强学生口语交际—与专题联络,在双向互动中培养口语交际能力;展示台—给学生提供展示学习所得舞台。

本册识字编排,继续实施认写分开、多认少写标准。全册要求认识400个常见字,会写200个认识字。要求认识字和要求会写字,分别在练习里有标明。另外,在语文园地里也安排了少许要认识字。书后生字表（一）,列出了全册要认识字,生字表（二）,列出了全册要求会写字。

（三）教学总目标（听说读写能力安排）

1、识字与写字

(1)喜爱学习汉字,有主动识字愿望。

(2)认识常见汉字400个,其中200个会写。

(3)掌握汉字基础笔画和常见偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字形体美。

(4)养成正确写字姿势和良好写字习惯,书写规范、端正、整齐。

(5)初步认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

(6)能用音序法查字典,学习独立识字。

2、阅读

(1)喜爱阅读,感受阅读乐趣。

(2)学习用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。

(3)借助读物中图画阅读。

(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句意思,在阅读中积累词语。

(5)阅读浅近童话、语言、小说,向往美好情境,关系自然和生命,对感爱好人物和事件有自己感受和想法,并乐于与人交流。

(6)诵读儿歌、童谣、浅近古诗,展开想象,取得初步情感体验,感受语言优美。

(7)认识课文中出现常见标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表示不一样语气。

(8)积累自己喜爱成语或格言警句。背诵优异诗词文15篇（段）,课外阅读总量不少于1万字。

3、写话:对写话有爱好,能简单写自己想说话。

4、口语交际

(1)学讲一般话,逐步养成用一般话习惯。

(2)能认真同他人讲话,努力了解讲话关键内容。

(3)听小说、看音像作品,能复述大意和出色情节。

(4)能较完整地讲述小小说,能简明讲述自己感爱好见闻。

(5)与他人交谈,态度自然大方,有礼貌。

5、综合性学习

(1)对周围事物有好奇心,能就感爱好内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。

(2)结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方法表示自己观察所得。

(3)热心参与校园、小区活动。结合活动,用口头或图文等方法表示自己见闻和想法。

(四)教学重难点

关键:怎样巩固认识400字,会写200字。

难点:怎样正确阅读。

（五）教学方法

1、识字与写字

(1)相信学生能够用已经形成初步识字能力来学习本册生字,激励她们用自己喜爱方法识字。能够采取多个方法加强同学间交流与合作,如,进行小组合作学习,当小老师等。

(2)采取多个形式,注意加强生字复习和巩固,预防回生。

(3)加强写字指导,不仅要写对,更要写好。最好每节课上都让学生写多个字,切实确保写字质量。

(4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”,巩固孩子拼音读写和生字认读,激发学生识字爱好。

2、阅读教学

(1)重视朗诵指导。

(2)避免单调枯燥技术性朗诵指导,采取多个方法,如给画面配