2.2人体内的物质运输（第2课时 心脏和血液循环的途径）（新教材课件）七年级生物上册（北京版2024）.pptxVIP

第2节人体内的物质运输

第2课时心脏和血液循环的途径

;;课堂导入;探究新知;

目的要求

1．认识心脏的形态和结构。

2．说出心脏与其相连的血管间的血流方向。

材料器具

新鲜的带有血管的羊（或其他哺乳动物）的心脏；不带针头的注射器，解剖盘，镊子；清水;观察心脏的形态和结构

方法步骤

1．观察心脏的外形。将哺乳动物的心脏放在解剖盘中，观察心脏的外形。先辨认心脏的前面（近腹侧）和后面（近背侧），再从外形上辨认左、右心房和左、右心室的位置。用手指捏一捏心脏的心室壁和心房壁，比较心室壁和心房壁的薄厚。

2．辨认心脏与血管间的血流方向。认识与心脏相连的各条血管。选择其中一条血管，用注射器向内注水，观察并记录水流出的位置。另选其他血管，重复上述过程，并总结心脏与血管间的血流方向。

3．观察心脏的内部结构。

取解剖好的心脏，观察比较两个心室壁的厚度；观察两个心房之间、两个心室之间、心房与心室之间是否相通；观察心房与心室之间、心室与动脉之间瓣膜的位置、形态与开启方向。;

（1）心脏主要由肌肉组织构成，具有收缩和舒张的功能，能为血液循环提供动力。

（2）结构（判断口诀：心尖朝哪，哪是左；心脏四腔，上房下室，上下相通，左右不通；室比房厚，左比右厚；房连静，室连动）

（3）瓣膜（防止血液倒流）：①房室瓣：位于心房和心室之间②动脉瓣：位于心室和动脉之间

（4）心脏内的血流方向：静脉→心房→心室→动脉

;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;;;探究新知;课堂总结;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;9.《打开一颗心》是一部兼具叙事魅力、医学知识和奇迹的佳作，请

你跟随作者的文字一起回忆相关知识。??

(1)如图，心脏位于胸腔中间偏左，由四个部分组成：它们整齐地排

列在一起，仿佛一座两层的“房子”，“楼下”是[①]和

[②]右心室，“楼上”是[③]左心房和[④]。

(2)富含氧气的血液从肺部流出，一路流过四条静脉，经左侧两条静

脉进入左心房。如图1，在心脏充血的阶段，血液通过心房和心室之

间的[⑤]（填写瓣膜名称），进入强有力的左心室。而在心室收缩的阶段，血液通过[⑥]动脉瓣射入[⑦]（填写血管名称），再经由各条动脉流遍全身。

(3)在心脏每一个收缩和的周期，心室都先变窄、团紧、变短，接着再扩张、舒展、放长。

(4)身体里的每一个细胞都需要营养物质和，缺了这两样，身体组织就会以不同的速度死去，先是脑，最后是骨头。组织死亡的速度取决于每个细胞需要的氧气量。