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二年级部编人教版语文下学期阅读理解专项训练与难点突破.docxVIP

二年级部编人教版语文下学期阅读理解专项训练与难点突破.docx

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二年级部编人教版语文下学期阅读理解专项训练与难点突破

目录

二年级部编人教版语文下学期阅读理解专项训练与难点突破(1)..3

一、阅读理解专项训练概述..................................3

阅读理解在语文教学中的地位..............................3

专项训练目标与要求......................................4

教材特点及难点分析......................................6

二、阅读理解专项训练内容..................................7

文本阅读训练............................................7

1.1诗歌阅读训练...........................................9

1.2寓言故事阅读训练......................................10

1.3童话故事阅读训练......................................11

1.4科普文章阅读训练......................................12

理解运用训练...........................................13

2.1关键词句理解..........................................14

2.2文本主旨把握..........................................15

2.3情感态分析............................................17

三、难点突破策略与方法...................................17

阅读障碍诊断与解决策略.................................17

1.1词汇认知障碍突破方法..................................19

1.2长句理解障碍突破方法..................................19

1.3文章结构分析难点突破..................................21

阅读技巧提高与实践.....................................22

2.1预测与推理技巧训练....................................25

2.2上下文联系与逻辑关系理解..............................26

2.3提高阅读速度与效率的方法..............................27

四、专项训练题型解析与实战演练...........................29

二年级部编人教版语文下学期阅读理解专项训练与难点突破(2).30

一、词汇积累与运用........................................30

1.1词语理解与辨析........................................30

1.2词汇拓展与应用........................................31

二、句子结构与理解........................................33

2.1句子类型与特点........................................34

2.2句子意义推断..........................................35

三、阅读习惯与技巧........................................36

3.1阅读方法指导..........................................38

3.2阅读速度与效率提升....................................41

四、阅读理解细节把握......................................42

4.1关键信息提取..........................................43

4.2情感态度与价值观体会..................................44

五、阅读理解逻辑思维.....................................

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