统编教材六年级上册语文第一单元教学活动设计20 .pdf

第一单元单元教材分析

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》

《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课

文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学

生热爱大自然、热爱祖国的情感。

2.本单元重点：

（1）反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都意蕴深厚，令人回味，

只有反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。大草原的碧绿与辽阔、丁

香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷，花之歌的丰富内涵，都要通过反复朗

读才能感受到。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多

种形式的朗读。

（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物

时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在

学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光

影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作

中尝试运用想象的手法。

1、草原课型讲读课文授课2课时

课题时间

1．认识4个生字，会写14个生字。正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、

低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、

热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞”等词语。

教学2．有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。

目标

3．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚

谊，激发了解西部的兴趣。

4．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法

。5.背诵第一自然段。

教学

重点深入理解课文内容，体会蒙汉人民的深情厚谊。

教学

难点体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

第一课时

1.正确读写9个生字，理解“绿毯、渲染、勾勒”等词语。

教学

目标2.正确朗读课文，理清文章结构。

3.品味课文美景，背诵课文第一自然段。

教具

准备课件：歌曲《天堂》、老舍先生简介、词语解释、草原风景图片

教学设计设计意图

一、创设情境，揭示课题

1.课前交流：你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所以草原歌曲导入，

了解的赞美草原的诗句、歌曲等。创设出大草原蓝天白

2.播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。云、一碧千里的氛围，

3.出示课题，感情读题。学生初步感受草原的

4.教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古美，激发学习兴趣。

大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。

5.简介作者以及写作背景

导入“老舍，原名舒庆春（1899年2月3日－1966年8

（）分月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，生于北京，

钟

中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术

家，中华人民共和国第一位获得‘人民艺术家’称号的作了解作者及写作

家。他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国际影本篇文章的背景，有助

响。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具于学生理解课文，感受

有较强的北京韵味。”