天津市宝坻区八年级地理下册 7.1 自然特征与农业教学实录 （新版）新人教版.docx

天津市宝坻区八年级地理下册7.1自然特征与农业教学实录（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：天津市宝坻区八年级地理下册7.1自然特征与农业。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾七年级所学的气候、地形等自然地理知识，并结合宝坻区的实际情况，深入探讨自然特征对农业生产的影响，以及农业生产的分布与布局。

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察、分析地理环境的能力，理解自然地理条件对农业生产的影响。

2.增强学生的人文素养，认识不同地区农业生产的特色，培养学生尊重自然、保护生态环境的意识。

3.提升学生的实践能力，通过案例分析，学会将地理知识应用于实际问题的解决。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在七年级已学习过基本的地理知识，包括地图的识别、气候类型、地形地貌等，为本次课程的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科普遍保持较高的兴趣，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，部分学生偏好通过观察地图和图表来学习，而另一部分学生则更倾向于通过实地考察和实验来理解地理现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解复杂的地域特征和农业生产关系时遇到困难，尤其是对于如何将地理知识与实际问题相结合。此外，对于不同农业类型的理解和记忆可能也是难点。学生可能还需要克服对地理知识应用能力的不足，以及如何将抽象的地理概念与具体的农业实践相结合的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解宝坻区的自然特征和农业类型，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论自然条件对农业生产的影响，提高学生的参与度和思考能力。

3.案例分析法：选取典型农业案例，引导学生分析农业生产与自然环境的相互关系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示宝坻区的地理分布、气候特征等，增强直观感受。

2.地图教学：通过地图解析，让学生直观理解地理环境与农业生产的关系。

3.视频辅助：播放相关农业生产的视频，让学生直观了解农业生产过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示宝坻区美丽的自然风光图片，提问学生：“你们知道这些图片背后的地理环境吗？它们对农业生产有什么影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾七年级所学的气候、地形等自然地理知识，并提问：“这些知识对我们理解农业生产有什么帮助？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解宝坻区的自然特征，包括气候、地形、土壤等，以及这些特征对农业生产的影响。

-举例说明：以宝坻区的典型农业为例，如种植小麦、玉米等，分析自然条件如何影响农作物的生长和产量。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨不同自然条件下的农业生产策略，如灌溉、施肥、病虫害防治等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，选择宝坻区的一种农作物，设计一份农业生产方案，包括种植、管理、收获等环节。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。

4.案例分析（约10分钟）

-展示宝坻区某农业企业的成功案例，引导学生分析其成功的原因，如科技创新、市场定位、政策支持等。

-学生讨论：分组讨论，分析案例中的成功经验，并思考如何将这些经验应用于自己的农业生产方案。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调自然条件对农业生产的重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获，提出改进意见。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学知识，撰写一篇关于宝坻区农业生产的短文，内容可包括自然条件、农业生产、成功案例等。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师小结：对本节课的学习内容进行总结，强调地理知识在农业生产中的应用价值。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在学习过程中的感悟和体会。

整个教学过程约需50分钟，包括导入、新课呈现、巩固练习、案例分析、总结与反思、作业布置和课堂小结等环节。在教学过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

知识点梳理

1.自然地理特征

-气候类型：宝坻区的气候特点，包括温度、降水、风向等。

-地形地貌：宝坻区的地形类型，如平原、丘陵、山地等，及其对农业生产的影响。

-土壤类型：宝坻区的土壤类型，如沙土、壤土、黏土等，及其对农作物生长的影响。

2.农业生产布局

-农业区划：宝坻区的农业区划，包括主要农作物种植区域、畜牧业分布等。

-农业生产结构：宝坻区农业生产的结构特点，如粮食作物、经济作物、畜牧业等。

3.自然条件与农业生产的