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小学道德与法治：《我不拖拉》教案解析
目录
一、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
二、教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
教学重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
教学难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
三、教学准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
教学课件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
小组讨论材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
案例分析材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
四、教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
新课讲授．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
小组讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1分组讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2分享讨论成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1展示拖拉的案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2分析案例中拖拉的原因及危害．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.3提出解决方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
五、课后作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
六、教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
一、教学目标
（一）知识与技能
理解概念：学生能够清晰地理解“拖延症”的含义，明确拖拉带来的负面影响。
掌握方法：学习并掌握克服拖延的有效方法和策略，如制定计划、设定目标等。
（二）过程与方法
讨论交流：通过小组讨论和全班交流，鼓励学生分享自己克服拖延的经历和方法。
案例分析：利用相关案例，帮助学生理解拖延行为的成因及应对策略。
（三）情感态度与价值观
培养习惯：引导学生养成按时完成任务的良好习惯，增强时间管理意识。
树立信心：通过成功案例和鼓励性评价，帮助学生建立克服拖延的信心。
（四）教学重点与难点
教学重点：掌握克服拖延的有效方法和策略，培养良好的时间管理习惯。
教学难点：如何根据学生的实际情况，制定个性化的克服拖延方案，并持续跟进与反馈。
（五）教学准备
多媒体课件，包含拖延行为的定义、危害、解决方法等。
小组讨论记录表，用于记录学生的讨论成果和分享。
成功案例材料，展示一些克服拖延、按时完成任务的学生案例。
（六）教学过程
导入新课：通过故事、游戏等方式激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——拖延。
新课讲解：详细解释拖延的定义、分类和危害，引导学生认识问题的严重性。
案例分析：分组讨论学生的拖延行为及其产生的原因，每组选择一名代表进行分享。
方法指导：教授学生如何制定行动计划、设定目标等克服拖延的方法。
小组活动：学生分组制定一个克服拖延的小计划，并在课后实施，定期汇报进展情况。
总结反思：回顾本节课所学内容，引导学生总结自己的收获和不足，提出改进建议。
（七）课后作业
完成一份个人或小组克服拖延的计划书。
在接下来的一周内，每天记录自己执行计划的情况，并及时反思调整。
与家长或老师分享自己的进步和感受，征求他们的意见和建议。
二、教学重难点
?教学重点
理解拖拉的危害：通过案例分析、小组讨论等方式，使学生深刻认识到拖延行为对个人学习和生活的不良影响。
掌握时间管理技巧：引导学生学习并实践有效的时间管理方法，如制定计划、合理分配时间等。
培养自律意
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