青岛版二年级下册数学精品教学课件 极速提分法 第4招 用推理思想解决有余数除法问题.pptVIP

第4招用推理思想解决有余数除法问题“余数比除数小”虽然是一句简单的话，但围绕这句话可以设计许多有趣的数学问题，小朋友们考虑问题要全面，根据题目要求灵活寻找解决问题的策略。例÷8=3……，被除数最大是几？最小是几？思路分析：除数是8，根据余数比除数小可知，余数可以是1，2，3，4，5，6，7，根据“除数×商＋余数=被除数”，当商、除数、余数已知时，可求出被除数最大是3×8＋7=31，被除数最小是3×8＋1=25。规范解答：最大：3×8＋7=31最小：3×8＋1=25答：被除数最大是31，最小是25。13提示：点击进入分类训练理解余数与除数之间的关系24理解被除数、除数、商、余数之间的关系把多余的去掉或加上缺少的部分，从而达到平均分561.填一填。(要求除数最小)(1)()÷()=5……7(2)()÷()=6……4(3)()÷()=8……8类型1理解余数与除数之间的关系4783458092.填一填。(1)()÷6=3……()(余数最大)()÷6=3……()(余数最小)(2)()÷7=7……()(余数最大)()÷7=7……()(余数最小)2351915565013.用25、1、4、6这四个数组成正确的除法算式。类型2理解被除数、除数、商、余数之间的关系点拨：要组成有余数的除法算式，首先要明确算式中的被除数最大，余数要比除数小。从而确定25是被除数；6比1和4都大，不能作余数，那么余数可能是1或4。再利用乘法口诀“四六二十四”，确定余数是1，除数和商分别是4、6或6、4，计算过程如下所示。25÷4=6……1或25÷6=4……14.有一些糖果，总数不超过40块，5块5块地数，还剩2块；7块7块地数，也还剩2块，这些糖果有多少块？点拨：这些糖果5块5块地数，还剩2块，7块7块地数，也还剩2块，说明糖果块数减去2后，除以5和7都没有余数。根据除法的意义可知，把这些糖果平均分成5份，每份7块，还剩2块；平均分成7份，每份5块，也还剩2块，求这些糖果的数量，列式是5×7=35(块)，35＋2=37(块)。3740，符合题意。5×7=35(块)35＋2=37(块)答：这些糖果有37块。5.幼儿园阿姨拿来26块饼干，每个小朋友分4块，还剩2块，有多少个小朋友分到了饼干？类型3把多余的去掉或加上缺少的部分，从而达到平均分点拨：幼儿园阿姨拿来26块饼干，分给小朋友后还剩2块，说明拿来的饼干没有全部分完，只分了26－2=24(块)。24块饼干，每个小朋友分4块，求有多少个小朋友分到了饼干，用除法计算。因为被除数=商×除数＋余数，所以当知道被除数、除数和余数时，可以用倒推法求商。26－2=24(块)24÷4=6(个)答：有6个小朋友分到了饼干。6.古时候有一位财主，有6个女儿。他有26只羊，要平均分给6个女儿，至少应再买几只羊？点拨：26只羊平均分给6个女儿，可以算一算每个女儿分得几只，还剩几只，剩下的只数与女儿的个数差几，就至少应再买几只羊。26÷6=4(只)……2(只)6－2=4(只)答：至少应再买4只羊。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

补充作业请完成相关习题。