2.4 探究物质组成的奥秘（第3课时）（教学设计）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）.docxVIP

2.4探究物质组成的奥秘（第3课时）（教学设计）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嗨，同学们！今天咱们要一起揭开物质的神秘面纱，探索它们背后的奥秘。这节课，咱们要从课本中学到的知识出发，通过实验和观察，亲自感受物质的组成。我会用各种有趣的方式，让咱们在轻松愉快的氛围中，学到科学知识。准备好了吗？咱们这就开始这场奇妙的物质之旅！????

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作，提升观察、分析和推理能力。

2.增强学生的科学思维，学会从物质组成的角度理解自然界和社会生活中的现象。

3.培养学生的科学态度，激发对物质世界的好奇心和求知欲，树立科学的世界观。

三、重点难点及解决办法

重点：物质的组成及其变化规律。

难点：理解不同物质在化学反应中的组成变化。

解决办法：

1.通过演示实验，直观展示物质变化过程，引导学生观察和思考。

2.设计问题引导，帮助学生建立物质组成的基本概念。

3.利用图表和模型，帮助学生可视化物质组成的变化。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享观点，共同突破难点。

四、教学资源

-硬件资源：实验器材（试管、酒精灯、试管架、滴管等）、多媒体设备（投影仪、电脑）

-课程平台：学校科学课程平台

-信息化资源：物质组成相关的教学视频、在线实验操作步骤

-教学手段：实物展示、图片展示、视频播放、小组讨论、实验操作

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“物质的组成及其变化规律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“物质由哪些基本粒子构成？”、“化学反应前后物质的组成是否发生变化？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质的组成和变化规律等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同物质的图片或视频，引出“物质的组成及其变化规律”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物质的组成（如元素、化合物等）和变化规律，结合实例如水的分解、燃烧反应等帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同物质的组成，并预测它们在特定条件下的变化。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验物质组成的变化。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握物质组成的变化规律。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握物质组成的变化规律。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与物质组成相关的实验报告或小论文，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与物质组成相关的拓展资源，如科普书籍、科学网站等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本章节“探究物质组成的奥秘”的教学过程中，学生通过一系列的学习活动，取得了以下方面的效果：

1.知识掌握：

-学生能够识别并描述物质的基本组成单元，如原子、分子和离子。

-学生理解了元素和化