现代中文语法的教学.pptx

现代中文语法的教学;

语法概说

语法知识

语法教学;

一个语言的语法（grammar）是由语音、语素、词、短

语、句子及结合这些成分而创造出来的规则所共同组成。

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当代中文特点

?1语.序很重要。语序不同，意思就不同。

A.我想跟他结婚。

B.他想跟我结婚。

?2.虚词很重要。虚词能表现不同时态、情态，虚词往往是不自由的。

A.他也许累坏了。

B.他真的累坏了。

C.他难道累坏了?;

?中文要再加上「汉字」。

?语言教学的本体知识:

一、语素/词素

二、词汇

三、词组/短语/词组

四、语句/句子;

定语＋主语∥状语＋谓语＋补语＋定语＋宾语

SVO

那个穿着洋装的女孩慢慢地拿起一朵白色的玫瑰。

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一、语法概说

（二）句子的功能

?1.直述句。例：我上星期才回国。

?2.疑问句。例：你来不来?

?3.祈使句。例：祝你一路顺风！

?4.感叹句。例：天啊！

?5.反问句。例：你怎么还来?

?6.否定句。例：我不懂这句话的意思。;

?2.复句:联合复句、偏正复句、多重复句…

（请见「连词」）

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（三）语序

?白子时要按一定的顺序排列，叫做语序sentenceorder或词序wordorder。

?现代中文的语序有：

基本语序→SVO，例：我吃过早餐了。

信息结构→SOV，例：他把房间整理干净了。

主题白→OSV，例：报告资料我都收好了。;

A类词;

（一）实词／虚词

?1.实词，词汇词，意义词。

?2.虚词，语法词，功能词。

（二）词的分类

?1.赵元任（1968）分15类。

?2.刘月华等（1983,2001）分12类。

?3郭.锐（2002）分19类。

?4.曹逢甫（2009）分12类。

?5邓.守信（2009）分8类。;

八大词类;

?动作、状态、变化这三大类动词的差异,可以清楚地反映在句法结构上。

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词类系统;

（2）桌子（的）下面有报纸。

（3）桌子（的）下面是报纸。

?3数.词与颜色词的文化隐含。

?4代.称词「谁」、「人家」的多义。

（1）谁拿了我的书？谁/把我的书拿走了?（who）;

2动.量词

量词重证

?可表达「每一」的意思??

例如：「条条大赂通罗马」、「家家户户鞍喜过新年」。;

词类;

副词教学重点

?1.近义副词：也/还；又/再

?2.多义副词：还有；还好；还在

?3副.词与动词的搭配组合：很+V.；曾经+V.

?4.多项副词同现的排序：再也不;也不再；都不;不都;

二、语法知识

（五）介词

?起转介作用的词，大多数是由动词虚化而来。

?是虚词的一种，通常不能单说。;

表示空间;

(1)单句连词：只能用来连接词或短语，不能连接句子。如：和、与、跟、同、及、以及。

(2)复句连词：连接两个分句/子句的关系，从语义来看，有因果关系、条件关系、递进关系、转折关系等。如：如果…，那么…；虽然/尽管…，但是/可是/不过…；不但…，而且/反而…；与;

二、语法知识

连词的分类

（1）单白连词～不过；而且…。

（2）条件连词～如果…就/才；…不管…都/也…。 （3）因果连词～连…都/也…；因为…所以…。

（4）目的连词～为了、以、以便、以免、免得…。 （5）让步连词～即使、就是、就算…。

（6）选择连词～或者…或者…、是…还是…、不是…就是…。

（7）假设连词～如果、假如、要是…。

（8）转折连词～虽然(估管)、然而、只是…。

（9）遞進連词～不但(不僅、不光)…而且(還、並)、尚

且…何况…。

（见刘月华2001《实用现代汉语语法（增订本）》P.865-880)

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?传统研究多半偏重于语气助词，如「之乎者也焉」。

?现代中文可在词、短语或白子之后，起辅助作用的词；或在白首，做为语气词。;

把、被、将、遭。

(3)动助词(Verbparticles)：上、下、起、开、掉、走、住、到、出。

(4)时相助词(Phaseparticles)：完、好、过2、起来、下去。

(5)感叹助词(Interjections)：喂、咦、哦、唉、哎。

(6)句尾助词(Sententialparticles)：啊、吗、吧、

呢、啦、了2。

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时态助词/动态助词

?出现在动词后面，表示行为动作的时间状态。 (1)改变貌-了