心理学课件 第二章练习学习资料.doc

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“第二章认知心理”练习题

一、单选题：

1．注意是人的心理活动对一定对象的（）。

A．需要与态度

B．观察与思考

C．分配与稳定

D．指向与集中

2．有预定目的、需要意志努力的注意是（）。

A．不随意注意

B．随意注意

C．随意后注意

D．无意注意

3．“一目十行”反映的是注意的哪个品质？（）

A．注意的广度

B．注意的稳定性

C．注意的分配

D．注意的转移

4．“一心二用”反映的是注意的哪个品质？（）

A．注意的广度

B．注意的稳定性

C．注意的分配

D．注意的转移

5．听到一声巨响，马上转过头去看，这属于（）。

A．不随意注意

B．随意注意

C．随意后注意

D．有意注意

6．“万绿丛中一点红”容易被注意到是利用刺激物的（）。

A．强度

B．对比

C．变化

D．活动

7．下列哪种是外部感觉？（）

A．运动觉

B．平衡觉

C．皮肤觉

D．内脏觉

8．知觉条件在一定范围内变化，人对客观事物的知觉映像仍保持相对不变的特性是知觉的（）。

A．选择性

B．整体性

C．理解性

D．恒常性

9．信息保持在1分钟以上乃至终生，经过复习转化来的记忆称为（）。

A．瞬时记忆

B．短时记忆

C．长时记忆

D．感觉登记

10．感知过的事物或对象再度出现时，人能够识别出来称为（）。

A．再认

B．回忆

C．表象

D．想象

11．有预定目的，而又自觉地运用方法的识记是（）。

A．有意识记

B．无意识记

C．意义识记

D．机械识记

12．以经历过的运动或动作为内容的记忆称为（）。

A．形象记忆

B．逻辑记忆

C．情绪记忆

D．动作记忆

13．无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是（）。

A．巴甫洛夫

B．艾宾浩斯

C．弗洛依德

D．冯特

14．遗忘的规律是（）。

A．进程均衡

B．先慢后快

C．先快后慢

D．先少后多

15．根据材料的外部联系，采取简单重复的方式进行的识记叫（）。

A．有意识记

B．无意识记

C．意义识记

D．机械识记

16．校庆时两位老同学相会，虽然叫不出名字，但彼此能认识，此时的记忆活动主要是（）。

A．回忆

B．再认

C．识记

D．保持

17．根据言语描述或图形描绘，在人脑中产生新形象的过程是（）。

A．思维

B．表象

C．再造想象

D．创造想象

18．艺术家创作时的构想活动主要是（）。

A．无意想象

B．记忆表象

C．再造想象

D．创造想象

19．一种与生活愿望相结合并指向未来的想象是（）。

A．表象

B．联想

C．做梦

D．幻想

20．梦属于一种（）。

A．无意想象

B．有意想象

C．记忆表象

D．再造想象

21．小孩子边搭积木边思考，这属于（）。

A．直觉思维

B．直观动作思维

C．形象思维

D．抽象思维

22．尽可能多地说出“砖”的不同用途，这主要属于（）。

A．发散思维

B．聚合思维

C．直觉思维

D．分析思维

23．“头脑风暴法”是由（）提出来的。

A．卢钦斯

B．邓克尔

C．西蒙

D．奥斯本

24．某个学生智商为100属于（）。

A．智力优秀

B．智力缺陷

C．智力迟钝

D．智力中等

25．在全人类中，智力呈何态分布？（）

A．偏态分布

B．常态分布

C．正偏态分布

D．负偏态分布

二、多选题

1．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的属性的反映是（）。

A．感觉

B．知觉

C．记忆

D．思维

E．想象

2．空间知觉包括（）。

A．形状知觉

B．大小知觉

C．深度知觉

D．方位知觉

E．运动知觉

3．知觉的基本特性有（）

A．社会性

B．选择性

C．整体性

D．理解性

E．恒常性

4．人的良好的注意品质主要是指（）。

A．注意的广度

B．注意的稳定性

C．注意的分散

D．注意的转移

E．注意的分配

5．记忆过程包括哪几个环节？（）

A．识记

B．保持

C．再认

D．回忆

E．思考

6．根据思维结果是否经过明确的思维步骤来分，思维种类有（）。

A．聚合思维

B．发散思维

C．直觉思维

D．分析思维

E．常规思维

7．发散思维的主要品质包括（）。

A．流畅性

B．可操作性

C．严密性

D．变通性

E．独特性

8．问题解决的过程一般包括哪几个阶段？（）

A．提出问题

B．分析问题

C．提出假设

D．灵感顿悟

E．验证假设

9．吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是（）。

A．评价

B．认知

C．内容

D．操作

E．产品

10．下列选项中属于特殊能力的是（）。

A．观察力

B．节奏感

C．