小学道德与法治五年级下册《红军不怕远征难》教学设计.docxVIP

小学道德与法治五年级下册《红军不怕远征难》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《红军不怕远征难》这一课。这是我们小学道德与法治五年级下册的内容，重点学习了革命先烈们在艰苦的远征途中展现出的坚韧不拔的精神。我们不仅会回顾课本中的故事，还会通过讨论、游戏等形式，感受红军战士们的英雄气概。这样，我们不仅学习了历史，还锻炼了我们的思维能力和团队合作精神。准备好了吗？让我们一起踏上这段红色之旅吧！????

核心素养目标

1.**爱国主义精神**：通过了解红军长征的历史，激发学生对祖国的热爱和对革命先烈的敬意。

2.**坚韧不拔的意志**：感受红军战士在艰难困苦中不屈不挠的精神，培养学生的意志力和面对困难时的乐观态度。

3.**历史责任感**：引导学生认识到历史的重要性，培养他们成为有责任感的公民。

4.**合作与团队精神**：通过小组讨论和互动游戏，增强学生的合作意识和团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级的学生在之前的学习中已经接触过一些关于中国革命历史的基础知识，如抗日战争、解放战争等。他们对英雄人物有一定的了解，但关于红军长征这一历史事件的具体细节和深远意义可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对历史题材的兴趣通常较高，他们喜欢听故事、看图片，对英雄人物的故事尤其感兴趣。在能力方面，他们具备一定的阅读理解能力和基本的讨论分析能力。学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉的直观方式来学习，同时也喜欢参与互动和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些学生来说，理解长征过程中的艰苦环境和革命先烈的牺牲精神可能存在一定的难度。此外，将历史事件与现代社会价值观相结合，理解其现实意义，也可能是一个挑战。部分学生可能在小组讨论中缺乏表达自己的观点，或者在学习过程中遇到情绪波动，需要老师给予适当的引导和关怀。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、黑板或白板。

-课程平台：学校内部的教学平台或班级学习群，用于发布学习资料和交流。

-信息化资源：红军长征相关的图片、视频资料、历史文献摘录。

-教学手段：实物模型（如红军长征路线图）、角色扮演道具、讨论卡片。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道吗？在我国的历史长河中，有一支英勇的队伍，他们经历了艰难险阻，创造了人类历史上的奇迹。今天，我们就来认识一下这支队伍——红军。你们准备好了吗？让我们一起走进《红军不怕远征难》的课堂。

2.回顾旧知：在之前的学习中，我们了解了一些革命英雄的事迹，比如雷锋、黄继光等。今天，我们要学习的是红军长征的故事，看看他们是如何在逆境中成长起来的。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：首先，我会为大家详细讲解红军长征的历史背景、过程和重要事件。我会通过图片、视频等形式，让大家直观地感受那段艰苦岁月。

2.举例说明：为了让大家更好地理解红军长征的艰难，我会举一些具体的例子，比如红军战士在雪山草地上如何克服寒冷，如何用智慧和勇气战胜敌人。

3.互动探究：接下来，我会设计一些问题，让学生们分组讨论，比如“红军长征中，你们认为最困难的时刻是什么？为什么？”通过讨论，让学生们思考并表达自己的观点。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：我会发放一些红军长征相关的图片和资料，让学生们分组完成一些任务，如绘制红军长征路线图、撰写红军长征故事等，以此来加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：在学生活动过程中，我会巡视各小组，观察他们的完成情况，并及时给予指导和帮助。

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结回顾：通过本节课的学习，我们了解了红军长征的历史背景、过程和重要事件，感受到了红军战士的英勇和坚韧。

2.布置作业：请同学们回家后，结合本节课的内容，写一篇关于红军长征的短文，或者画一幅描绘红军长征场景的图画。

五、课后延伸（约10分钟）

1.鼓励学生：我希望同学们在今后的学习和生活中，能够学习红军战士的优良品质，勇于面对困难，不断追求进步。

2.家庭作业：家长可以和孩子一起查阅有关红军长征的资料，共同观看相关纪录片，增进对这段历史的了解。

教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-红军长征路线图：可以提供详细的红军长征路线图，包括重要的历史节点和地标，帮助学生更直观地理解长征的路径和挑战。

-红军长征纪念馆资料：收集红军长征纪念馆的图片、文字介绍，让学生了解长征的历史背景和红军的生活状况。

-红军长征诗歌和歌曲：介绍一些与红军长征相关的诗歌和歌曲，如《长征组歌》、《十送红军》等，通过艺术形式加深学生对历史的感受。

-红军长征中的英雄故事：搜集一