剪纸教案新版.docVIP

剪纸教案（一）

课题：四折花团花剪纸教程技法

课时：1

教学目的：通过本课学习，使学生初步理解剪纸的基本技法。

教学过程：

一、教师示范并讲解：

1、将一张正方形纸对角折叠一次。??

2、再对角折叠一次。??

3、再对角折叠一次。??

4、描出图样。

5、剪下即成。?

二、学生练习，教师巡视指导。

三、小结：

展评学生作业。

剪纸教案（二）

课题：窗花

课时：1

教学目的：通过本课学习，使学生初步理解剪纸的基本技法。

教学过程：

一、教师示范并讲解：

五折剪法?折叠法，不必刻意图案，随手而剪就可以剪出意想不到的漂亮图案，万千变化，其乐无穷，如花瓣，似雪花，早些年北方飘雪的冬日，老婆婆，小孩子，一把剪刀，两张红纸，小花小草，小鱼小鸟，随心而剪，帖在窗上喜气洋洋，由其在春节的时候，各样的剪纸窗花，贴上窗子也为节日增添了一丝喜庆。?????????????????

六折花团花剪纸教程?

1、将一张正方形纸对角折叠，找出中心点。???

2、以中心点为轴心，将三角形折叠成三等份角。?????????????????????

3、以中心点为轴心，再整体对折一次。??

4、绘上图样。

5、剪制而成。??

二、学生练习，教师巡视指导。

三、小结：

展评学生作业。

剪纸教案（三）

课题：蝴蝶

课时：1

教学目的：通过本课学习，使学生初步理解剪纸的基本技法。

教学过程：

一、教师示范并讲解：

先把彩纸对折，剪出蝴蝶外形的二分之一。??剪出蝴蝶头部和身体的线条。蝴蝶剪纸教程??把蝴蝶的翅膀按十字形对折，剪出花纹。蝴蝶剪纸教程。??把剪纸打开就完毕了!!是不是很轻易呢～～?动手试试吧!?

二、学生练习，教师巡视指导。

三、小结：

展评学生作业。

剪纸教案（四）

课题：灯笼

课时：1

教学目的：通过本课学习，使学生初步理解剪纸的基本技法。

教学过程：

一、教师示范并讲解：

这是对称图案的剪法，就算初学剪纸也很轻易上手的。首先，以灯笼为例子来作示范吧。把彩色纸对折，靠着闭口处剪出灯笼的二分之一，想想靠着开口剪会剪什么成果?呵呵，就是左右两边断开的灯笼了。?接着把灯笼中间的半圆形上下对折，我们看到灯笼折成了1/4圆，这样剪一条曲线，几条折线，灯笼罩口的装饰花纹就剪出来了。????同样，折成1/4圆还可以剪出灯笼中间的装饰花纹，花纹的线条要流畅、富有变化、粗细均匀，尚有最重要的是不能把剪纸剪断哦～～?????把剪纸打开，一种可爱的灯笼就出目前我们的眼前!

二、学生练习，教师巡视指导。

三、小结：

展评学生作业。

剪纸教案（五）

课题：?剪纸中的阴刻与阳刻

课时：1

教学目的：通过本课学习，使学生初步理解剪纸的基本技法。

教学过程：

一、教师示范并讲解：

?剪纸是中国流传最广的民间艺术之一，在我国诸多地方均有自己独具特色的剪纸艺术。因此这也是一节与乡土教育资源相结合的教学内容。在过去，剪纸被用作祭祀祖先或神仙的贡品装饰。当今，剪纸多用于装饰，尤其是逢年过节，剪纸就点缀于墙壁、门窗、多种公共场所，渲染出喜庆的节日气氛。某些具有民族特色的包装、工艺品上，也常常看到格式剪纸。因此，在今天让学生理解民间剪纸、学习剪纸艺术有着良好的气氛。

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剪纸。是心灵明晰的影子，可谓“画如其人”。这种个性的存在，既符合当地区文化老式的集体性特性，又毫不掩饰作者的精神世界，与文人艺术、宫廷艺术个性体现中的吞吞吐吐、无病呻吟形成了鲜明的对照。

剪纸的种类有窗花、墙花、顶棚花、纸扎花、礼花、灯笼花。供花、枕头花、鞋花、帽花等。剪的措施有单、叠、拼、点、勾、衬、双。剪纸一般都是借物寓意，讲究艺术夸张。取材于现实生活的剪纸，刻意追求形似和神似，用以体现生活环境和人们热爱生活的美好情趣。?

剪纸分为阴刻和阳刻：

阳刻剪纸的特性是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓以外的空白部分，要“剪剪相连”。即：以线条相连。

阴刻剪纸的的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分，要“剪剪相断”。即：以整体块状为主。

剪纸的图案：

图案的装饰有月牙形、锯齿形、圆点及体现富裕的元宝、铜钱形状等。

远古时代，人类就已经发现和运用了以影像做为形象表记的艺术手法，并继而发明了在多种材料上镂刻、透空的艺术语言。这在诸多的原始社会彩陶岩画、商周青铜器、汉画像石艺术中，都体现了远古艺匠运用这一艺术手法的完善。今天的民间剪纸与之在造型方式和外部特性极其明显的一致，充足阐明他们之间的传承和延续关系。

由于剪纸只是应民情风俗的需要而存在，其材料又不易保留，因此，很少有真正代表不一样历史时期面貌的作品传世。

二、学生练