高中语文人教版必修5课件第四单元第12课作为生物的社会22.pptVIP

人教版必修五;1.了解与作者有关的文学常识及本文所涉及的生物知识。

2.把握文章的主旨,了解文章阐释的道理。

3.理清文章的行文思路,掌握拟人、打比方等写作手法的运用。

4.体会本文幽默风趣的语言风格,品味优秀科普作家的文字魅力。;1.连线作者

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刘易斯·托马斯(1913—1991),美国医学家、生物学家,美国科学院院士。早年就读于普林斯顿大学和哈佛医学院,曾任耶鲁医学院病理学系主任。著作有《细胞生命的礼赞》《水母与蜗牛》等。;2.探寻背景

1970年,托马斯任耶鲁大学医学院院长时,应邀参加一个“定调演说”。他轻松幽默的泛泛而谈被录了音,整理稿传到了《新英格兰医学杂志》主编的手上,主编便邀托马斯为自己的杂志写一系列短文,让他照此泛泛而谈,条件是所写文章题目不限,一文不更,一字不改。得此机会,他自然乐于应命。一连写了六篇文章,想要搁笔,但已经欲罢不能。热情的读者和批评家们要他把专栏写下去。于是,他一发而不可收,连写了四年。这时,出版商已争相出版。于是,我们便有幸看到了这本辉煌的小册子——《细胞生命的礼赞》。;;;3.词语释义

①苦口婆心:劝说不辞烦劳,用心像老太太那样慈爱,形容怀着好心再三恳切劝告。

②毗邻:(地方)毗连。

③天衣无缝:神话传说,仙女穿的天衣,不用针线制作,没有缝儿,形容事物(多指诗文、话语等)没有一点儿破绽。

④庞然大物:外表上庞大的东西。

⑤富丽堂皇:多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华。也形容文章辞藻华丽。

⑥雄心勃勃:形容有远大的理想和抱负。雄心,指远大的理想和抱负。勃勃,精神旺盛或欲望强烈的样子。

⑦行将:即将,将要。;4.词义辨析

(1)震动振动

同:两者都指物体运动,都是动词。

异:“震动”侧重受外力影响而颤动或人心情不平静。“振动”侧重机械振动,指物体通过一个中心位置,不断作往复运动。

应用①瑞士银行在证实将大规模裁员的当天就开始给银行家们放假,此举在全球金融行业引起不小的震动。

②振动台在操作时必须是经过培训和指定的操作人员操作,不允许非操作人员进行任何操作。;(2)违反违犯

同:两者都有“不遵守”的意思。

异:词义轻重不同。“违反”程度轻,“违犯”程度重。“违反”的“反”,侧重行为与法则、规程等相反。“违犯”的“犯”侧重行为违背和触犯(法律等)。

应用①市民在办事办证中,如发现擅离职守、办事拖拉等违反效能建设制度行为的,可拨打投诉举报电话,切实维护自己的权益。

②近年来,部分承包山林的农民私自圈地建墓并公开兜售,不仅破坏了山林植被,而且严重违犯了国家关于土地山林合理使用的法律和法规。;(3)逐步逐渐

同:两者都表示事物形成、发展的过程。

异:“逐步”是指一步一步地,做事有程序,有步骤;“逐渐”是指慢慢地、一点一点地,不容易感觉到。

应用①今后一段时间,每个县市区将至少建有1处老年养护机构,现有的公办养老服务机构逐步向老年养护机构转变。

②随着天气逐渐变冷,大天鹅陆续飞抵荣成天鹅湖越冬。据荣成市林业部门预计,今年来荣成越冬的大天鹅将超过10000只。;1.本文写了哪些生物的社会?这些生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处?

提示:;2.本文是一篇论述生物群居性的文章,充满了理趣。请梳理文章结构,分析文中列举了哪些例子,证明了什么观点。

提示:;句段剖析;2.蚂蚁的确太像人了,这真够让人为难。它们培植真菌,喂养蚜虫作家畜,把军队投入战争,动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人,捕捉奴隶。织巢蚁属使用童工,抱着幼体像梭子一样往返窜动,纺出线来把树叶缝合在一起,供它们的真菌园使用。它们不停地交换信息。它们什么都干,就差看电视了。

剖析作者有意用描述人类行为的语言来描绘蚂蚁,幽默风趣,表达了一个鲜明的观点,那就是:人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性,并非水火不相容,而是可以互为比照的。;3.我们愿意认为,科学上的探索是一种孤独的、静思的事。是的,在最初几个阶段是这样。但后来,或迟或早,在工作行将完成时,我们总要一边探索,一边互相呼唤,交流信息,发表文章,给编辑写信,提交论文,一有发现就大叫起来。

剖析行文中,作者往往把人类行为与其他生物的社会行为比照映衬来谈,即把人类的行为看作是“生物化”的,把生物的行为看成是拟人化的,这就形成了一种幽默风趣的语言风格。此处以夸张的笔法,将人类的行为“原始化”,暗中与动物行为混同,既说明两者之间的某些相似性,又有幽默的效果。;1.本文中作者提出的主要观点是什么?

提示:本文中作者认为,昆虫及其他生物的个体似乎是非人性、非世俗的没有思想的生物体,但群居时的行为则变得有思想、有组织、有条理且成为一个相互联系、相互依赖的社会群体。它们的个体则成为这个社会群体的一个组织细胞,群居性的昆虫及其他生物,具有明显的社会性,这一点与人类是共同具有的。

2.第5段中