部编人教版二年级语文下册《画杨桃 》示范公开课教学课件.pptx

画杨桃;正面;1.齐读课文，读准字音，不拖音。;熟读课文;哈哈大笑;晌;字谜识记;运用识记;扩词识记;倒不如;;;左右结构;;;摆;哈;2.自由大声地朗读课文，思考这篇课文讲了什么内容。;1.《画杨桃》这篇课文有写怎样一步一步画杨桃吗？不写画杨桃写什么？

2.我把杨桃看成了什么？我是怎么看杨桃的？

3.同学们是怎么做的？

4.老师是怎么做的？;1;“我”（）地看杨桃。

同学（）看杨桃。

老师（）杨桃。;仰视注视环视视而不见;老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：;审视文件;1;1“这幅画画得像不像？”

2“它像什么？”

3“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”

4“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

5“那么，像什么呢？”;老师的神情变严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成五角星，好笑吗？”;1“这幅画画得像不像？”

2“它像什么？”

3“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”

4“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

5“那么，像什么呢？”;注意标点

加上表情

带上动作

读出语气;1;;老师的话仅仅针对画画吗？同桌交流，说说学习、生活中包含这一道理的例子。;小组交流：在生活中，如果看到别人说的、做的，与我们想的不一样，我们应该怎么办？;;谢谢观赏;