沪科版八年级物理上册《科学探究-速度的变化》PPT课件.pptx

第二章运动的世界2.4科学探究：速度的变化

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2平均速度的测量探究速度的变化

课时导入小明放学回家骑车行驶在斜坡上，感觉车越往下运动速度越快。小明想：车在斜坡上向下运动的速度究竟有没有变化呢？能否设计一个类似实验来研究呢？

课时导入从身边的问题出发：如图1所示，100m跑的赛场上，每个同学都拼尽全力奔跑。不知道你思考过没有，对于每一个跑步的同学，在100m跑的过程中，刚开始20m与最后20m冲刺或者中间任意20m路程内的平均速度是否一样？不一样的话哪个速度大？怎样知道每个人在每一段路程中的平均速度呢？

课时导入发现问题由生活经验可知，运动员在整个比赛过程中速度是不断变化的。这个发现会激发我们探究每段路程平均速度的兴趣。

知－讲感悟新知?知识点探究速度的变化刻度尺停表

知－讲感悟新知猜想与假设：小车从斜面顶端滑下，速度可能是越来越大，也可能是保持不变。设计实验与制订计划：要探究小车在斜面上的速度变化，可以把斜面分为上半段和下半段，分别用刻度尺和停表测出小车通过斜面上半段、下半段、全程的路程及对应的时间，如图2所示，求出小车在各段路程内的平均速度。

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知－讲感悟新知进行实验与收集证据1.用小木块把长木板垫起，坡度不要太大，把金属片固定在斜面底端，把小车放在斜面顶端，用手使其静止，用刻度尺测出小车前端到金属片的距离s，把结果记入表格。当小车前端撞击金属片时停止计时，所以要测出小车前端到金属片的距离s。

知－讲感悟新知分析解释斜面坡度的要求：若斜面坡度太低，从斜面顶端由静止释放小车，小车可能不会运动；若斜面坡度太高，静止释放时小车运动到斜面底端用时较少，时间不易测出；为了既让小车运动，又方便测量小车运动的时间，斜面的坡度应适中且较低。保证小车能够运动的前提下斜面倾角越小越好。

知－讲感悟新知2.松手后小车从斜面顶端由静止滑下，用停表记录小车从斜面顶端到撞击金属片所用的时间t，把结果记入表格。3.把金属片移动到斜面中点，测出斜面上半段的长度s1，测出小车从斜面顶端运动到中点所用的时间t1，填入表格。4.测出s2、t2，分别计算小车在全程、上半段和下半段的平均速度v、v1、v2，把结果填入表格。

知－讲感悟新知分析与论证：小车沿斜面滑下的过程中，它的运动速度越来越_______，可知小车在斜面上做的是___________运动。项目上半段下半段全程s/ms1=0.6s2=______s=1.2t/st1=4t2=______t=6v/（m·s-1）v1=_____v2=______v=______0.620.150.30.2大变速直线

知－讲感悟新知思维拓展平均速度测量中的误差分析：(1)测量长度的刻度尺精确度低，对实验结果造成误差。(2)测量时间时存在误差，因此也会造成实验误差。

知－练感悟新知小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图3所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的示数（数字分别表示“时：分：秒”）。（1）小车从A运动到B所用时间为______s，运动的路程为______m，速度为______m/s。2例10.4000.2

知－练感悟新知（2）小车从B到C的平均速度为____m/s。小车在从A到C整个过程中做_____（填“匀速”或“变速”）直线运动。（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？________，理由是。__________________________________________________________________________________________0.5变速不正确让小车从B点由静止释放，到达C点的时间，并不等于从A点释放经过下半程的时间

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知－练感悟新知测量平均速度实验的依据和步骤

知－练感悟新知如图4甲是某兴趣小组测量平均速度的实验，图乙是教师的改进实验：将一小块含铁小重物（涂黑部分）密封在灌满水的长直玻璃管内。当长直玻璃管竖直后，迅速移去玻璃管顶端的小磁铁，小重物开始下落，分别测得小重物到达15cm、30cm、45cm处所用的时间，实验数据如下表：例2

知－练感悟新知距离/cm时间/s实验次数15304511.001.922.8220.991.942.8030.961.902.78

知－练感悟新知?增大纸板倾角

知－练感悟新