2025年高考政治一轮复习讲练测 第01课 走进思维世界（练习）（答案版）.docx

第01课走进思维世界

目录TOC\o1-3\h\u

模拟·基础演练 1

重难·创新演练 11

真题·实战演练 18

一、单项选择题

1.【答案】B

【解析】A：思维的概括性是指，思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。白居易的诗体现了诗人感到天气寒冷，窗户明亮，并从折竹声中推测出雪很大，没有体现思维的概括性，A不符合题意。B：思维具有间接性，是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识，白居易的诗体现了诗人感到天气寒冷，窗户明亮，并从折竹声中推测出雪很大，体现了思维具有间接性，B符合题意。CD：思维不具有动态性和预见性，CD不选。故本题选B。

2.【答案】D

【解析】①：实践是认识的基础，实践是这幅中国画艺术创作的基础，①错误。②④：画作里风雨骤急，渡口空虚无人，扁舟闲横，垂柳飘摇，正是何香凝身在他乡心系祖国的真实写照，这说明古诗国画是作者发挥主观能动性的结晶，诗画交融体现形象思维与抽象思维结合，②④正确。③：诗画言志并不是中华文化所独有的精神特质，该说法绝对化，③排除。故本题选D。

3.【答案】C

【解析】①：该选项表述的是抽象思维的主要特征，而材料体现的是形象思维，故①不符合题意。②④：从材料中“龙辰辰”的设计，我们可以知道该设计运用的是形象思维，其基本特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，故②④符合题意。③：“使其成为中华民族精神象征和文化符号”的说法夸大了“龙辰辰”的设计，故③表述错误。故本题选C。

4.【答案】C

【解析】②④：该纪念邮票运用花卉、和平鸽、起重机等不同的具体符号化的元素进行平面设计，体现合作共赢、共建人类命运共同体的理念，巧妙地将具体事物与共同体理念联结起来，以物达意，既体现了思维的能动性，又运用了联想思维，②④符合题意。①：运行方式的推导性是抽象思维的特征，材料强调的是形象思维，①不符合题意。③：该纪念邮票上的图案不能科学预测构建命运共同体、谱写未来新篇章的发展趋势，③错误。故本题选C。

5.【答案】C

【解析】①：以概念作为思维的基本单元属于抽象思维，形象思维也可以认识事物，①说法错误。②：“江南水乡客船”（红船）灵感来源于中国邮政发行的红船邮票。这一作品体现了体现了基本单元的形象性和运行方式的想象性，②符合题意。③：该作品通过金银花丝编结技艺与木匠工艺的巧妙结合，生动还原了红船形象。客船造型典雅流畅，船头与船尾微微上翘，船体两侧布满缠绕的花丝，既突出船体本身的造型，又增添视觉美感，将这一历史符号转化为当代生活中的文创作品，以创新设计传承发扬红船精神。该作品融情于物、托物言志，有利于弘扬革命精神，③符合题意。④：思维来源于实践，不能脱离客观实际，思维有正确和错误之分，脱离客观实际的思维是错误的思维，④说法错误。故本题选C。

6.【答案】C

【解析】①：《山河诗长安》借助AR技术，将动画电影《长安三万里》中的“李白”直接“邀”至现场，与现场观众对诗、共舞，可见其创作过程运用了形象思维，而不是抽象思维，①错误。②：《山河诗长安》将动画电影《长安三万里》中的“李白”直接“邀”至现场的创作过程运用了形象思维，这种思维方式以感性形象作为运行的基本单元，以感觉、知觉和表象为基础，②正确。③：节目创造集思想性、艺术性和现实性于一体，通过跨越时空的情感体验引发了观众共情与共鸣体现了思维能动性，③正确。④：形象思维运用联想、想象和幻想等反映认识对象，能够触及事物的本质和规律，④错误。故本题选C。

7.【答案】B

【解析】①②④：诗歌反映出的思维形态是形象思维，形象思维以感性形象作为思维的基本单元，在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象等反映认识对象，触及事物的本质和规律，而不是在感觉的基础上揭示事物的本质，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性，①④正确，②排除。③：抽象思维在思维表达上具有严谨性，而诗歌反映出的思维形态是形象思维，③排除。故本题选B。

8.【答案】C

【解析】①：中华民族精神以爱国主义为核心，时代精神以改革创新为核心，故①排除。

②：三个吉祥物分别代表不同的情感寓意，是运用联想等反映事物，体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性，故②正确。③：形象思维以感觉、知觉、表象为基础，把形象作为思维的基本单元。三个吉祥物的设计灵感分别源自良渚古城遗址的“琮琮”，京杭大运河的“宸宸”，三潭印月为顶的“莲莲”，体现了以感性形象为思维基本单元，故③排除。④：亚运会吉祥物的设计将源远流长的中华优秀传统文化与开拓创新的现代文明进行了巧妙融合，把良渚古城遗址、京杭大运河、世界遗