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儿童发展心理学题库

选择题

1.儿童发展心理学研究的核心是（）

A.儿童生理发展B.儿童心理发展的规律和机制C.儿童社会关系发展D.儿童身体动作发展

答案：B。儿童发展心理学主要聚焦于探究儿童心理发展的规律、机制以及影响因素等，虽然生理、社会关系和身体动作发展也与之相关，但核心是心理发展的规律和机制，所以选B。

2.皮亚杰认为儿童认知发展的感知运动阶段是（）

A.02岁B.27岁C.711岁D.11岁成人

答案：A。皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，感知运动阶段是02岁，此阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界，所以选A。

3.以下不属于幼儿期情绪发展特点的是（）

A.情绪不稳定B.情绪丰富化C.情绪可控性增强D.情绪具有深刻性

答案：D。幼儿期情绪不稳定、丰富化且情绪可控性逐渐增强，但情绪的深刻性一般是在青少年期及以后才逐渐体现，幼儿期情绪相对较肤浅，所以选D。

填空题

1.儿童发展心理学的研究方法主要有观察法、（实验法）、访谈法、问卷法等。

答案：实验法。实验法是儿童发展心理学研究的重要方法之一，它可以通过控制变量来探究因果关系，与观察法、访谈法、问卷法等共同构成了该学科的研究方法体系。

2.埃里克森认为婴儿期（01.5岁）的心理社会危机是（信任对不信任）。

答案：信任对不信任。在婴儿期，婴儿主要依赖照顾者，如果能得到悉心照料，就会建立起对世界的信任，反之则会产生不信任感，这是该阶段的核心心理社会危机。

3.儿童语言发展的关键期是（25岁）。

答案：25岁。在这个时期，儿童学习语言的能力最强，最容易掌握语言的规则和技巧，错过了这个时期，语言学习会变得更加困难。

判断题

1.遗传因素在儿童心理发展中起决定作用。（×）

答案：错误。遗传因素为儿童心理发展提供了物质基础和可能性，但儿童心理发展是遗传与环境相互作用的结果，环境因素在很大程度上影响着遗传潜能的发挥，所以不能说遗传因素起决定作用。

2.幼儿期是自我意识发展的第一个飞跃期。（√）

答案：正确。幼儿期儿童开始意识到自己的存在，能够区分自己和他人，自我意识迅速发展，是自我意识发展的第一个飞跃期，到青春期会出现第二个飞跃期。

3.儿童的思维发展是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的。（√）

答案：正确。儿童思维发展遵循从直观动作思维到具体形象思维，再到抽象逻辑思维的顺序，幼儿期以具体形象思维为主，小学阶段开始逐渐向抽象逻辑思维过渡。

解答题

1.简述影响儿童心理发展的因素。

答案：影响儿童心理发展的因素主要包括以下几个方面：

遗传因素：遗传是儿童心理发展的生物前提和物质基础。它为儿童心理发展提供了最初的可能性，比如遗传决定了儿童的神经系统和大脑的结构与机能，影响着儿童的气质类型等。

生理成熟：生理成熟是指机体生长发育的程度或水平。它为儿童心理发展提供了新的可能性和必要条件。例如，儿童的大脑和神经系统发育到一定程度，才能够进行更复杂的认知活动。

环境因素：

自然环境：包括地理条件、气候等，会在一定程度上影响儿童的心理发展。比如生活在不同地理环境中的儿童，其生活方式和认知特点可能会有所不同。

社会环境：家庭、学校、社会文化等社会环境因素对儿童心理发展起着重要的作用。家庭是儿童成长的第一环境，父母的教养方式、家庭氛围等会影响儿童的性格、价值观等；学校是儿童接受系统教育的场所，教师的教育方法、同伴关系等会影响儿童的学习和社会性发展；社会文化则为儿童提供了行为规范、价值观念等，影响着儿童的心理和行为模式。

儿童自身的主观能动性：儿童不是被动地接受环境的影响，而是具有主观能动性。他们会主动地探索周围环境，对环境信息进行选择和加工，从而影响自身的心理发展。例如，儿童对不同事物的兴趣和好奇心会促使他们主动学习和探索，进而促进心理发展。

2.简述皮亚杰认知发展理论的四个阶段及其主要特点。

答案：

感知运动阶段（02岁）：

特点：儿童主要通过感知和动作来认识世界，形成了一些低级的行为图式。在这个阶段，儿童逐渐获得了客体永久性，即当物体从视野中消失时，儿童知道物体仍然存在。例如，婴儿最初会认为看不见的物体就不存在了，但到了后期，他们会去寻找隐藏起来的物体。

前运算阶段（27岁）：

特点：儿童开始运用语言和符号来表征事物，但思维具有自我中心性，难以从他人的角度看待问题。例如，儿童在讲述故事时，往往只从自己的角度出发，认为别人都知道自己所指的内容。此外，该阶段儿童的思维具有不可逆性，还不能进行守恒运算，比如他们会认为同样多的水，装在不同