新部编版四年级语文上册第八单元教材分析 .pdf

新部编版四年级语文上册第八单元教材分析

本单元围绕“历史故事”这个主题编排了《王戎不取

道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》三篇课文，旨在让学生

学习阅读浅显的文言文，了解故事的情节，感受人物形象，

学习按照顺序叙述故事，掌握叙述故事详略得当的方法，培

养复述故事的能力。

教学目标

1．掌握本单元要求会认、会写的生字，做到正确识音、

辨字、释义；积累本单元重点词语。

2.在读懂课文的基础上，掌握故事情节，感受人物形

象，能准确生动地复述课文。

3.学习课文的写作顺序和详略的处理方法写一件事

情，能够写出自己的感受。

4.掌握形声字的特点，积累描写心理感受和描写人物

外貌气质的词语。

5.通过归类识字等方法进行生字教学和旧字的复习，

同时掌握形声字的特点。

6.自主学习和合作探究相结合，提出问题，分组合作探

究，加深对课文内容的理解。

7.以课文为范文，介绍按照顺序写作的方法和详略得

当的处理方法，指导单元写作。

8.让学生受到故事内容的熏陶和教育。

教学重点

1．掌握本单元要求会认、会写的生字，做到正确识音、

辨字、释义；积累本单元重点词语。

2.在读懂课文的基础上，掌握故事情节，感受人物形

象，能准确生动地复述课文。

3.以课文为范文，介绍按照顺序写作的方法和详略得

当的处理方法，指导单元写作。

教学难点

1．自主学习和合作探究相结合，提出问题，分组合作

探究，加深对课文内容的理解。

2.让学生受到故事内容的熏陶和教育。

教学措施

1.自主合作探究与教师指导结合。教师引导学生自学，

让学生用已经掌握的识字方法进行独立识字和理解课文内

容，小组合作探究课文重难问题。生字教学，优选各种方法，

优中选巧，对易混、易错的字音字形进行复习巩固。课文阅

读教学，以小组合作探究为主，如文言文课文通过小组合作，

结合注释和工具书，对课文内容进行理解。然后再针对本课

理解的重难点进行合作讨论，让学生在讨论过程中观点互

补，形成比较全面的观点。在学生表述观点的时候，引导学

生完善思路，介绍方法技巧，并适时指导口语表达，培养学

生的口语表达能力。写作教学则引导学生去生活经历中找到

符合写作的素材，以我手写我心，并结合已积累的写作方法

和技巧让习作更有文采。

2.阅读教学和写作教学结合。本单元安排的课文都是

故事，而本单元的写作任务是写一件事情，并要写出自己的

心理感受。在教学时，就要突出本课叙述故事的方法及其作

用，以及详略的安排和刻画人物的方法等，对写作进行预热。

因为写作任务还要求写出自己的感受，因此，在涉及心理描

写时，对心理描写的句子进行分析，指导学生学习作者的描

写方法，并拓展积累心理描写的词语等，以供学生借鉴。

课时安排

《王戎不取道旁李》2课时

《西门豹治邺》2课时

《故事二则》2课时

口语交际：讲历史人物故事1课时

习作：我的心儿怦怦跳1课时

语文园地1课时