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基于认知心理学的高中语文写作与批判性思维培养策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于认知心理学的高中语文写作与批判性思维培养策略。通过分析认知心理学在高中语文写作与批判性思维培养中的应用，提出相应的策略，以期为提高高中生的写作能力和批判性思维能力提供理论支持。

关键词：认知心理学，高中语文，写作，批判性思维，培养策略

一、概念阐述

（一）1.认知心理学

认知心理学是研究人类心理过程和认知活动的学科，它关注思维、记忆、感知、注意力、语言等心理过程。在高中语文写作与批判性思维培养中，认知心理学为我们提供了理论依据和实践指导。认知心理学认为，写作和批判性思维是复杂的认知活动，涉及信息的接收、加工、存储