2.1 认识自己（教学设计）-2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课优质教学设计＋教学设计（统编版2024）.docx

2.1认识自己（教学设计）-2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课优质教学设计＋教学设计（统编版2024）

主备人

备课成员

教学内容

教材：统编版2024道德与法治上册

章节：2.1认识自己

内容：学习认识自我的重要性，了解自我认知的方法，包括自我观察、自我反思和他人评价，培养学生的自我认知能力和积极心态。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生正确的自我认知和积极的心态，通过认识自我，提升学生的自我管理能力。学生能够学会自我观察、自我反思和接受他人评价，发展批判性思维和人际交往能力，增强社会责任感和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解认识自我对个人成长的重要性，能够从多个角度分析自我，包括生理、心理、社会等方面。

②掌握自我认知的方法，包括自我观察、自我反思和他人评价，并能够将这些方法应用到实际生活中。

2.教学难点，

①帮助学生克服自我认知中的偏见和盲点，使他们能够客观地认识自己。

②引导学生将自我认知与个人发展规划相结合，制定切实可行的目标。

③培养学生正确对待他人评价的态度，学会从他人的反馈中吸取有益信息，同时保持自我独立思考的能力。

④通过实践活动，让学生在实践中深化对自我认知的理解，提高自我认知的实践能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合案例教学，引导学生深入理解自我认知的理论知识。

2.组织小组讨论，鼓励学生分享个人经验，通过集体智慧促进自我认识。

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验不同角色，提升自我认知能力。

4.运用多媒体课件展示相关内容，增强视觉效果，提高学生的兴趣和注意力。

5.安排实验活动，让学生通过实际操作，学习如何进行自我观察和反思。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以“镜子中的我”为主题，展示一系列不同角度的镜子图片，引导学生思考：镜子中的自己与真实的自己有何不同？通过提问，激发学生对自我认知的兴趣，引出本节课的主题“认识自己”。

2.新课讲授

①讲解自我认知的重要性

详细内容：教师简要介绍自我认知的概念，强调自我认知对个人成长、人际交往和职业发展的重要性，结合实际案例，让学生认识到自我认知的价值。

②介绍自我认知的方法

详细内容：教师详细讲解自我观察、自我反思和他人评价三种自我认知方法，并举例说明如何运用这些方法进行自我认知。

③分析自我认知的误区

详细内容：教师列举一些常见的自我认知误区，如过度自我批评、忽视他人评价等，引导学生正确看待自我认知过程中的问题。

3.实践活动

①自我观察练习

详细内容：学生根据自己的实际情况，选择一个方面进行自我观察，如学习习惯、兴趣爱好等，并记录观察结果。

②自我反思练习

详细内容：学生根据自我观察的结果，进行自我反思，思考自己的优点和不足，并尝试找出改进的方法。

③他人评价收集

详细内容：学生向亲朋好友收集对自己各方面的评价，包括优点和不足，并进行分析。

4.学生小组讨论

①如何正确对待他人评价

举例回答：学生A：“我认为他人评价很重要，但我们要学会辨别其中的真实性和合理性，不能盲目接受或否定。”

②如何将自我认知与个人发展规划相结合

举例回答：学生B：“通过自我认知，我发现自己在沟通能力方面有待提高，因此我计划参加一些演讲培训，提升自己的沟通技巧。”

③如何克服自我认知中的偏见和盲点

举例回答：学生C：“我发现自己在评价自己时，容易过于苛刻，这让我意识到要更加客观地看待自己，避免偏见。”

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的内容进行总结，强调自我认知的重要性，以及自我观察、自我反思和他人评价三种方法的应用。同时，教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提升自我认知能力。

用时：45分钟

教学流程总结：

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，引导学生认识自我，掌握自我认知的方法，并学会正确对待他人评价。在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过具体案例分析、实践活动和小组讨论等形式，帮助学生深化对自我认知的理解，提高自我认知能力。在教学过程中，教师密切关注学生的参与度和学习效果，确保教学目标的达成。

知识点梳理

1.自我认知的概念与重要性

-自我认知的定义：个体对自己的心理、生理、社会属性等方面的了解和评价。

-自我认知的重要性：有助于个人成长、人际交往和职业发展。

2.自我认知的方法

-自我观察：通过观察自己的行为、思维和情感来了解自己。

-自我反思：对自己的行为、经历和感受进行思考和总结。

-他人评价：通过他人的反馈来了解自己的优点和不足。

3.自我认知的误区

-过度自