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2025-04-23 发布于广东
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五年级数学下册综合实践活动设计与实施指南.docx

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五年级数学下册综合实践活动设计与实施指南

五年级数学下册综合实践活动设计与实施指南（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、综合实践活动设计与实施概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1实践活动的重要性与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2设计原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、实践活动主题选择与规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1主题选择依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2主题规划与安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、实践活动内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1教学内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2活动步骤与环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3教学资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、实践活动实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1教师角色与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2学生参与与互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3活动评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、实践活动案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、实践活动评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2教学效果反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.3改进措施与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

七、实践活动资源库建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.1资源类型与收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.2资源整理与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.3资源库管理与更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

八、实践活动推广与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

8.1推广策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

8.2应用效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

8.3持续发展与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

五年级数学下册综合实践活动设计与实施指南（2）．．．．．．．．．．．．．40

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（一）活动背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

活动背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

明确活动目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（二）活动原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

活动设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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