现代汉语课件 02辞格（一）学习资料.ppt

第四节辞格（一）比喻比拟借代拈连夸张第四节辞格（一）第四节辞格（一）比喻——用本质不同但又有相似点的事物描绘另一事物或说明道理的辞格，也叫“譬喻”。（二）比喻的作用1.使深奥的道理浅显化，帮人加深体味2.使抽象的事物具体化，叫人便于接受3.使概括的东西形象化，给人鲜明印象2.暗喻（隐喻）作为精神食粮,散文是谷类,作为战斗武器,散文是步枪,我们生活里常用散文。在文艺园地里,散文也应当是万紫千红中繁茂的花枝。吴伯箫《多写的散文》大王庄这个阵地成为一颗锐利的钉子,牢牢地钉进了黄维团的脑门心。谢雪畴《“老虎团”的结局》3.借喻2.程度不等的比喻（强喻）3.否定方式的比喻（反喻）（五）比喻的其他类型（六）运用比喻要注意的问题1.喻体必须是常见的、易懂的。比喻是用喻体说明本体的，如果喻体不是读者常见熟知的，就达不到比喻的目的：（1）*群众是汪洋大海，个人只不过是其中的一滴水，不，简直就是一滴水中的一个原子。（2）*火车快得简直成了“疯狂老鼠”。（六）运用比喻要注意的问题3.要注意思想感情。选用什么事物打比方往往表现出作者的思想感情：（1）另外的一个匪徒，趁着这个机会，侥幸地脱了身，顺着高粱地，像兔子似的向陈家庄奔去。*（2）参加庆典活动的人聚集在广场，像蚂蚁一样密密麻麻。实践环节下列句子中，没有比喻的是（）。A.法网恢恢，疏而不漏。B.她成了她姨夫的拐杖，姨夫走到哪里，她就跟到哪里。C.他那执著的样子，很像我当年的一位学生。D.看他那认真的样子，倒像是我家的一位至亲。第四节辞格（一）（二）运用比拟要注意的问题1.运用比拟必须是自己真实情感的流露，而感情又必须符合所描写的环境、气氛。（1）群山肃立,江河挥泪,辽阔的祖国沉浸在巨大的悲痛中。*（2）秋雨跳着欢快的舞，一下就是几天，什么活都干不了，真是愁煞人。2.用来比拟的人和物在性格、形态、动作等方面应该有相似或相近之点，才能把物写得像真正的人一般，或把人写得像真正的物一样。*天气虽然不暖，蒲公英却已经开了，柔弱的茎上顶着小黄花，雄赳赳地站着。第四节辞格（一）4.部分代整体（二）运用借代要注意的问题1.借体与本体的关系密切，在上下文里，作者应有所交代，使读者看到借体时，能明白本体是什么。2.无论运用哪一种借代，其借体一定要能代表本体，其作用才明显突出，如用“帆”代“船”等。*三十多颗心，就在这块心耕耘的土地上踏出了一条新路，不到一个小时，把堆积在路边的一堆粪肥担到了大车推不进的地块。3.借体在语境中带有褒贬色彩。1.作用不同：借喻是喻中有代，借代是代而不喻；①夕阳映照下的西湖湖面上撒满了碎银，波光粼粼，熠熠生辉。②中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛亮”。3.转化方式不同：借喻往往可以改为明喻或暗喻，借代则不能。①夕阳映照下的西湖湖面上撒满了碎银，波光粼粼，熠熠生辉。②中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛亮”。第四节辞格（一）第四节辞格（一）1.深刻地表现出作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣。2.通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。1.运用夸张要以客观实际为基础，否则不能给人以真实感。燕山雪花大如席。＊广州雪花大如席。3.夸张往往借助比喻、比拟等辞格，运用时要注意表意的一致性。（1）举着红灯的游行队伍河一样流到街上。*（2）坚强的李刚视死如归，然而他受尽了折磨，身躯已像草杆一般瘦。（1）扩大夸张——故意把一般事物往大（多、快、高、长、强……）处说。（二）夸张的基本类型五、夸张第六章修辞石油工人一声吼，地球也要抖三抖。王进喜诗老泰山应声说：“好了。”就用大拇指试试剪子刃，大声对我笑着说：“瞧我磨的剪子，多快，你想剪天上的云霞，做一床天下的被，也剪得动。”杨朔《雪浪花》1.按夸张的程度分（2）缩小夸张——故意把一般事物往小（少、慢、弱……）处说。（二）夸张的基本类型五、夸张第六章修辞不行，满喜你也请回去歇歇吧！活儿我不做了！三颗粮食，收不收有什么关系？赵树理《三里湾》（3）超前夸张——在两件事之中，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。呵！行家嘛，你什么时候学会抽烟的？在娘肚子里我就学会抽两口了！陈放《白与绿》我刚来这个片儿管户籍的时候，回民大院的“院长”就是白大妈，她是属爆仗的，一点就着。碰上院里搬来个陈大爷，捻儿更急，你还没点哪，他就炸了。