Unit3Lesson14(教学设计）-四年级英语下册（冀教版三起）.docx

冀教版三年级起点小学英语四年级下册

Unit3AllaboutMe

Lesson14AreYouShortorTall?教学设计

课题名

Lesson14AreYouShortorTall?

教学目标

语言能力

学生能够熟练运用“Howtallareyou?”“Im...metrestall.”等句型询问和表达身高，正确读出小数，如“1.4”读作“onepointfour”。掌握重点词汇“short”“tall”“metre”“point”等，并能在实际情境中准确运用。

思维品质

通过比较不同人物的身高数据，培养学生的逻辑思维能力和分析判断能力，学会用英语表达比较结果，如“So...istalland...isshort.”。

学习能力

鼓励学生积极参与课堂的小组活动和实践操作，提高合作学习能力，引导学生在学习过程中总结归纳知识，培养自主学习能力。

文化意识

让学生了解在英语语境中关于身高描述的习惯和文化背景，增强跨文化交际意识，拓宽国际视野。

教学重点

掌握询问和表达身高的句型“Howtallareyou?”“Im...metrestall.”，以及重点词汇“short”“tall”“metre”“point”的用法。学会小数的正确读法。

教学难点

能够在实际生活场景中准确运用所学句型和词汇描述身高，并进行身高比较和表达。理解并正确使用“So...istalland...isshort.”这样的比较句型。

教学方法

情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教学准备

教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频

学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意

教学过程

Step1:Warmup

1.Watchavideo.

播放一段与人物身高相关的视频，视频中包含不同身高的人物形象和简单的对话。

2.Freetalk.

教师展示“tall”和“short”的图片，引导学生用这两个单词描述视频中的人物，并自由讨论身边高或矮的人。

【设计意图】

通过播放视频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，快速将学生带入课堂情境。Freetalk环节让学生运用已有的知识储备，活跃课堂气氛，同时为后续学习新知识做铺垫。

Step2:Presentation

1.Watchthevideo：再次播放视频，让学生带着“Howtallarethecharactersinthevideo?”的问题观看。

2.Readandlearn：展示课堂场景图片，呈现老师与Kim、Danny之间询问和回答身高的对话，教学生认读“Howtallareyou?”“Im...metrestall.”等句子，讲解“metre”“point”的含义及小数读法。

3.Readandchoose：给出关于Kim和Danny身高的选择题，如“HowtallisKim?A.3.1mB.1.4mC.1.3m”，让学生阅读文本后选择正确答案。

4.Readandfill：提供表格，让学生阅读文本后填写Kim和Danny的身高信息，如“|Name|Hight（身高）|||||Kim|||Danny||”。

5.Readandthink：展示不同身高的数据，引导学生思考并讨论“Howcanwebestrongandtall?”，并阅读相关提示信息。

【设计意图】

多次观看视频，加深学生对新知识的印象。Readandlearn环节帮助学生系统学习询问和表达身高的句型及相关词汇；Readandchoose和Readandfill活动，通过练习巩固学生对文本信息的理解和知识的运用；Readandthink培养学生的思考能力和语言表达能力，同时引导学生关注健康生活方式。

Step3:Practice

1.Pairwork：给出姚明等人物的身高信息，让学生两人一组，互相询问和回答“Howtallis...?He/Sheis...”。还可以展示西游记人物身高信息，增加趣味性。

2.Readandmatch：呈现“shop”“fall”“ball”“short”等单词，让学生认读并与对应的图片或释义匹配。

【设计意图】

Pairwork为学生创造真实的语言交流环境，让他们在互动中巩固所学句型，提高口语表达能力。Readandmatch帮助学生进一步熟悉重点词汇，强化词汇记忆。

Step4:Production

1.Measureyourheight!让学生分组测量自己