辽宁省大连市高中生物 第一章 走近细胞 1.1 从生物圈到细胞教学设计 新人教版必修1.docxVIP

辽宁省大连市高中生物第一章走近细胞1.1从生物圈到细胞教学设计新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省大连市高中生物第一章走近细胞1.1从生物圈到细胞教学设计新人教版必修1

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起走进细胞的奇妙世界，开启第一章“走近细胞”的第一课“从生物圈到细胞”。这节课，我们不仅要学习细胞的基本知识，还要了解细胞与生物圈的关系。我打算通过一些生动有趣的实验和案例，让大家对细胞有个直观的认识，激发你们对生物学的兴趣。让我们一起探索细胞的奥秘吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的科学探究精神、生命观念和创新思维。首先，通过观察和实验，学生将提升观察和实验操作能力，培养科学探究的兴趣和严谨的态度。其次，通过理解细胞与生物圈的关系，学生将建立生命观念，认识到生命系统的层级结构。最后，通过讨论和思考，学生将发展批判性思维和创新能力，能够从细胞的角度理解生物现象。

学情分析

进入高中生物课程，同学们已经具备了一定的生物学基础知识，对于生命现象和生物体的结构有一定的认识。然而，面对细胞这一微观世界，同学们可能会感到陌生和挑战。在这个年级，学生的认知水平和思维能力正处于快速发展阶段，他们能够理解较为抽象的概念，但需要通过具体实例和实验来辅助理解。

在知识层面上，学生对生物圈的概念有一定了解，但对于细胞的结构和功能还比较模糊。他们可能对细胞的微观世界充满好奇，但同时也可能因为知识的局限性而感到困惑。

在能力方面，学生的实验操作技能和科学探究能力有待提高。他们需要通过亲自动手操作，来培养观察能力、分析能力和解决问题的能力。此外，学生在信息检索和整理方面也有提升空间，这对于理解细胞与生物圈的关系至关重要。

在素质方面，同学们的团队合作精神和批判性思维能力是本课程学习的关键。在课堂讨论和小组活动中，学生需要学会倾听、尊重他人意见，并能提出自己的观点。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖教师讲解的习惯，对于自主学习和探索的积极性不高。这可能会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。

总体来说，学生的层次参差不齐，对细胞这一章节的学习可能会因为基础知识的不同而存在差异。因此，教学设计需要考虑到这些因素，通过多样化的教学方法和评价方式，确保每个学生都能在课程中学有所得。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都人手一本新人教版必修1《高中生物》教材，以便于课堂讲解和课后复习。

2.辅助材料：准备与细胞结构相关的图片、细胞分裂过程的动画视频、以及细胞与生物圈关系的图表，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材，以便进行细胞观察实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；在实验操作台布置好实验器材，确保安全使用。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，我会用一幅描绘生物圈生态平衡的图片作为导入，引导学生回顾生物圈的概念。接着，我会提出问题：“生物圈中的生命是如何存在的？它们的基本单位是什么？”以此激发学生的好奇心，为细胞的学习奠定基础。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）细胞的基本概念

详细内容：通过展示细胞的结构图和动画，向学生介绍细胞的基本结构和功能。同时，结合实际案例，如植物细胞与动物细胞的区别，帮助学生理解细胞的概念。用时：10分钟。

（2）细胞与生物圈的关系

详细内容：分析细胞在生物圈中的作用，如光合作用、呼吸作用等。通过展示相关图片和视频，让学生了解细胞与生物圈之间的紧密联系。用时：10分钟。

（3）细胞分裂与生物圈的发展

详细内容：讲解细胞分裂的过程，以及细胞分裂在生物圈发展中的作用。通过实例分析，如细胞分裂在生物进化中的作用，让学生认识到细胞分裂的重要性。用时：10分钟。

3.实践活动

（1）显微镜观察

详细内容：指导学生使用显微镜观察植物细胞和动物细胞，观察细胞的基本结构。通过实际操作，让学生更加直观地了解细胞。用时：10分钟。

（2）小组讨论：细胞在生物圈中的作用

详细内容：将学生分成小组，讨论细胞在生物圈中的作用。要求学生从光合作用、呼吸作用、物质循环等方面进行分析。用时：10分钟。

（3）案例分析：细胞分裂与生物进化

详细内容：提供一些实际案例，如恐龙灭绝、人类进化等，让学生分析细胞分裂在生物进化中的作用。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）光合作用：植物细胞通过光合作用将无机物转化为有机物，为生物圈提供能量来源。

（2）呼吸作用：动物细胞通过呼吸作用将有机物分解为无机物，释放能量，维持生命活动。

（3）物质循环：细胞在生物圈中扮演着物质循环的重要角色，如碳循环、氮循环等。

5.总结回顾

详