第三章第一节多变的天气教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册.docxVIP

第三章第一节多变的天气教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课通过“多变的天气”这一主题，引导学生观察、分析天气现象，了解天气变化的原因，培养学生的地理观察力和分析能力。同时，结合人教版七年级上册地理教材，将天气知识与学生生活实际相结合，提高学生对地理学科的兴趣和实用性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、科学思维和人文素养。通过观察和分析天气变化，学生能够提升地理实践力，学会运用地理知识解释生活中的现象；通过探究天气成因，发展科学思维能力；同时，认识天气对人类活动的影响，增强对自然环境的尊重和保护意识，提升人文素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.了解不同天气现象（如晴天、雨天、风天等）的特征和形成原因。

2.掌握气温、气压、降水等基本天气要素的概念及其变化规律。

难点：

1.理解天气系统对天气现象的影响，如高压、低压、锋面等天气系统。

2.分析天气变化的原因，包括地形、季节、气候变化等因素。

解决办法：

1.通过实地观察和图片展示，让学生直观感受不同天气现象。

2.利用图表和模型，帮助学生理解天气系统的复杂性和天气变化的规律。

3.通过小组讨论和案例教学，引导学生分析天气变化的原因，提高分析能力。

4.结合学生生活经验，引导学生将地理知识与实际生活相结合，增强学习兴趣和解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、地球仪

-课程平台：人教版地理课程教材配套电子平台

-信息化资源：天气卫星云图、气象预报视频、在线气象数据

-教学手段：实物模型、图片展示、视频播放、小组讨论

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着向学生问好：“同学们，早上好！今天我们要学习的是《多变的天气》这一章节，大家知道天气对我们生活有什么影响吗？”

2.学生积极回答，老师总结：“天气对我们的生活有着重要的影响，比如出行、穿衣、农作物生长等。那么，今天我们就来探究一下，天气为什么会这么多变呢？”

二、新课讲授

1.老师展示地球仪，引导学生观察地球的地理位置和气候特点：“同学们，地球是一个庞大的球体，不同地区的气候特点各不相同，这也是导致天气多变的原因之一。”

2.老师讲解气温、气压、降水等基本天气要素的概念及其变化规律：“首先，我们来了解一下气温、气压、降水等基本天气要素。气温是指空气的温度，气压是指空气对物体表面的压力，降水是指大气中的水分以雨、雪等形式降落到地面。”

3.老师利用图片展示不同天气现象，如晴天、雨天、风天等，引导学生观察并描述：“同学们，请看这些图片，它们分别代表了不同的天气现象。请大家观察并描述一下这些天气现象的特点。”

4.学生分组讨论，总结不同天气现象的特征：“经过观察和讨论，大家发现晴天、雨天、风天等天气现象都有各自的特点。比如，晴天天空晴朗，阳光明媚；雨天云层较厚，有降雨；风天则有明显的风力。”

5.老师讲解天气系统对天气现象的影响，如高压、低压、锋面等：“接下来，我们来了解一下天气系统。天气系统是指在大气中，由于气压、温度、湿度等因素的相互作用，形成的一系列天气现象。其中，高压、低压、锋面等天气系统对天气现象有着重要的影响。”

6.老师利用图表和模型，帮助学生理解天气系统的复杂性和天气变化的规律：“同学们，请看这张图，它展示了高压、低压、锋面等天气系统的分布和运动。通过这张图，我们可以了解到天气系统是如何影响天气变化的。”

7.老师结合学生生活经验，引导学生将地理知识与实际生活相结合：“同学们，我们刚才学习了天气系统对天气现象的影响，那么，这些知识对我们有什么实际意义呢？请大家结合自己的生活经验，谈谈如何利用这些知识来应对天气变化。”

8.学生分享生活经验，老师总结：“同学们说得很好，通过学习这些地理知识，我们可以更好地了解天气变化，从而更好地应对生活中的各种情况。”

三、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：“今天，我们学习了《多变的天气》这一章节，了解了不同天气现象的特征、形成原因以及天气系统对天气现象的影响。”

2.老师鼓励学生：“同学们，天气对我们生活有着重要的影响，希望大家能够继续关注天气变化，学会运用地理知识来解释生活中的现象。”

四、课后作业

1.老师布置作业：“请大家课后观察天气变化，并记录下来。下节课，我们将一起分享观察结果。”

2.学生认真记录，老师检查作业完成情况。

五、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思：“本节课通过多种教学手段，让学生了解了多变的天气现象及其成因，提高了学生的地理实践力和科学思维能力。”

2.老师提出改进措施：“在今后的教学中，我将更加注重培养学生的地理观察力和分析能力，引导学生将地