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21《雪孩子》教学设计2023-2024学年统编版语文二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21《雪孩子》教学设计2023-2024学年统编版语文二年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《雪孩子》教学设计

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的语言文字运用能力，通过阅读《雪孩子》感受童话世界的奇妙，激发想象力；培养审美情趣，体会童话中美好情感的表达；增强文化自信，理解中华民族的传统美德；同时，通过合作学习，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解童话《雪孩子》的故事情节，包括雪孩子是如何被雪姑娘创造出来的，以及他们之间发生的温馨故事。

-理解故事中雪孩子和孩子们之间的友谊，以及雪孩子融化后留下的美好回忆。

-学会朗读课文，通过朗读体会故事的节奏和情感。

2.教学难点

-难点在于引导学生理解童话中抽象的元素，如“雪姑娘”和“雪孩子”的创造过程，以及雪孩子具有人的情感和行为。

-难点在于帮助学生体会故事中的象征意义，例如雪孩子的纯洁和无私代表了美好品质。

-难点在于培养学生的想象力，让他们能够根据课文内容想象雪孩子和孩子们玩耍的场景。

-难点在于指导学生通过合作学习，共同探讨故事中的人物情感和故事主题。例如，在讨论雪孩子融化时，引导学生思考“什么是永恒的友谊”这一主题。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：统编版语文二年级上册教材电子版

-信息化资源：童话故事音频、雪孩子相关的图片和视频素材

-教学手段：课本、彩色粉笔、教学挂图、故事卡片

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一篇非常有趣的童话故事，它叫做《雪孩子》。你们知道什么是童话吗？童话是带有神奇色彩的故事，它能够带给我们无限的想象空间。那么，今天我们就一起走进这个充满魔法的童话世界，看看会发生哪些有趣的事情吧。”

2.学生们纷纷举手回答：“童话是有魔法的！”“童话里有雪孩子！”“童话很神奇！”

二、初读课文，整体感知

1.老师分发课文《雪孩子》，让学生自由朗读，注意读准字音，读通句子。

2.学生朗读完毕后，老师提问：“同学们，你们都读完了这篇课文，谁能用自己的话来概括一下故事的主要内容？”

3.学生举手回答，老师点评并引导：“是的，这篇课文讲述了一个关于雪孩子和孩子们的故事。让我们一起走进故事，看看他们之间发生了什么。”

三、细读课文，深入理解

1.老师提问：“同学们，你们觉得雪孩子是什么样的？请结合课文内容来说一说。”

2.学生回答，老师点评：“雪孩子是纯洁无瑕的，它有着孩子般的天真和善良。让我们一起找出课文中的相关语句，来证明雪孩子的美好品质。”

3.老师带领学生找出课文中的关键语句，如：“雪孩子雪白雪白的，就像一个可爱的洋娃娃。”、“雪孩子把心都给了孩子们。”等，让学生体会雪孩子的美好品质。

4.老师提问：“同学们，雪孩子和孩子们之间发生了哪些事情？请用自己的话来描述一下。”

5.学生回答，老师点评：“雪孩子和孩子们一起玩耍，他们度过了快乐的时光。让我们一起找出课文中描写他们玩耍的语句，感受他们的快乐。”

6.老师带领学生找出课文中的相关语句，如：“雪孩子和孩子们一起堆雪人，打雪仗。”、“他们手拉手，一起走过雪地。”等，让学生体会雪孩子和孩子们之间的友谊。

四、拓展延伸，提升素养

1.老师提问：“同学们，你们觉得雪孩子为什么会融化呢？请结合课文内容来说一说。”

2.学生回答，老师点评：“雪孩子融化是因为它把心都给了孩子们，它愿意为孩子们付出一切。这个美好的品质值得我们学习。”

3.老师提问：“同学们，你们还知道哪些像雪孩子一样无私奉献的故事呢？请分享给大家。”

4.学生分享，老师点评：“同学们，雪孩子和这些无私奉献的故事都让我们感受到了美好品质的力量。在日常生活中，我们也要学会关爱他人，乐于助人。”

五、总结全文，升华主题

1.老师总结：“今天，我们学习了童话故事《雪孩子》，通过这个故事，我们了解了雪孩子的美好品质，感受到了友谊的力量。希望同学们在今后的生活中，也能像雪孩子一样，拥有一颗善良、无私的心。”

2.学生们纷纷点头，表示赞同。

六、布置作业

1.老师布置作业：“同学们，回家后请你们用自己的话复述一遍《雪孩子》这个故事，并写一篇读后感，谈谈你对雪孩子的理解和感悟。”

2.学生们认真听讲，期待着回家后完成作业。

七、课堂小结

1.老师对整节课进行总结：“同学们，今天我们学习