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《三年级语文第六单元古诗三首教学策略教案》

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（一）教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（三）教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、教学内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）古诗选篇概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）时代背景与作者简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（三）诗歌内容与主题理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）朗读与感悟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

朗读技巧指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

感受诗歌意境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）赏析与探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

词汇与句式赏析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

诗歌情感与主题探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）合作与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

小组合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

交流讨论与分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

四、教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（二）整体感知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（三）深入赏析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（四）拓展延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（五）总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、教学评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（一）教学评价设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（二）学生反馈收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（三）教学调整与优化建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

六、教案示例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（一）教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（二）教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（三）教学过程详细设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（四）教学评价与反馈方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

一、内容简述

本节课是针对三年级语文第六单元的古诗三首进行教学策略设计的教案。本单元古诗包括《登高》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《静夜思》。针对这三首古诗，我们将遵循《语文课程标准》的要求，注重学生的主体性，激发学生的学习兴趣，并通过对古诗的深入解读，培养学生的审美情趣和文化素养。以下是具体的内容简述：

教学目标：

（1）知识与技能：要求学生能够熟练朗读并背诵三首古诗，理解古诗的基本内容和意境。掌握古诗中的生字新词，能够正确理解其在诗中的含义。

（2）过程与方法：通过师生共读、小组讨论、情景模拟等方式