外研版2025年七年级英语下册 专题02 Unit1-3重点语法，书面表达归纳.docxVIP

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Unit1-3重点语法，书面表达归纳

Unit1Thesecretsofhappiness

一般过去时

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,也可表示过去经常反复发生的动作,常和表示过去的时间状语连用,如ago、lastyear、yesterday等。一般过去时习惯上分为两种:系动词be构成的一般过去时和行为动词构成的一般过去时。

1.系动词be构成的一般过去时

(1)系动词be的过去式

Iwasstrictaboutmystudy.我对我的学习要求严格。

ThetownwasntsobigwhenIlivedhere.我在这个镇住的时候这里没有这么大。

Theywereborninthesameyear.他们是同一年出生的。

(2)含有系动词be的一般过去时的句式结构

句式

结构

例句

肯定句

主语+was/were+其他.

Iwaslateforschoolyesterday.我昨天上学迟到了。

否定句

主语+wasnt(wasnot)/werent(werenot)+

其他.

Iwasntlateforschoolyesterday.我昨天上学没迟到。

一般疑

问句及

其答语

Was/Were+主语+其他?

肯定回答:Yes,主语+was/were.

否定回答:No,主语+wasnt/werent.

—Wereyoulateforschoolyesterday?你昨天上学迟到了吗?

—Yes,Iwas./No,Iwasnt.是的,我迟到了。/不,我没迟到。

2.行为动词构成的一般过去时

我们在谈论过去的动作或状态时,常要用到行为动词。行为动词的过去式分为规则变化和不规则变化。

(1)行为动词的过去式的规则变化

构成规则

例词

一般动词结尾加-ed

ask—asked

call—called

happen—happened

以“不发音的e”结尾的动词后直接加-d

like—liked

move—moved

close—closed

以“一个元音字母+一个辅音字母”结尾的重读闭音节动词,先双写该辅音字母,再加-ed

stop—stopped

hug—hugged

plan—planned

以“辅音字母+y”结尾的动词,变y为i,再加-ed

study—studied

cry—cried

try—tried

(2)不规则动词的过去式的常见变化规则

规则

例词

过去式和原形同形

cut—cut

hit—hit

中间元音变化

i变为a

give—gave

swim—swam

i变为o

ride—rode

drive—drove

o/a变为e

know—knew

hold—held

e变为o

get—got

forget—forgot

an变为oo

stand—stood

understand—understood

ell变为old

sell—sold

tell—told

eak变为oke

break—broke

speak—spoke

ake变为ook

take—took

shake—shook

结尾的d变为t

build—built

spend—spent

send—sent

过去式以ought/aught结尾

bring—brought

buy—bought

teach—taught

catch—caught

think—thought

一些含有双写字母的词,将双写改为单写,再在词尾加-t

feel—felt

keep—kept

smell—smelt

动词本身后加-d或-t(应发生音变)

hear/hI?/—heard/h??d/

mean/mi?n/—meant/ment/

过去式以ould结尾且读音为/?d/的情态动词

can—could

shall—should

will—would

易错点

①有些动词的过去式有两种形式:dream—dreamt/dreamed,learnlearnt/learned,smell—smelt/smelled等。

②有些动词的过去式不符合以上变化规律:am/is—was,are—were,do—did,have—had,eat—ate,find—found,fly—flew,go—went,hide—hid,leave—left,lose—lost,make—made,may—