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《正确认识广告》教学设计--小学四年级上册道德与法治部编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《正确认识广告》教学设计--小学四年级上册道德与法治部编版

课程基本信息

1.课程名称：《正确认识广告》教学设计

2.教学年级和班级：小学四年级上册

3.授课时间：星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《正确认识广告》的课堂。在这个充满魔力的世界里，广告无处不在，它们像小精灵一样，用各种方式吸引我们的注意力。那么，今天我们就来揭开广告的神秘面纱，一起探索广告的奥秘吧！??????

核心素养目标分析

1.**信息辨别能力**：学会辨别广告信息，区分真实与虚假内容。

2.**批判性思维**：培养对广告内容的批判性思考，不盲目接受信息。

3.**法律意识**：了解广告法的相关知识，增强自我保护意识。

4.**社会责任感**：认识到广告对社会的影响，培养负责任的使用媒体和消费行为。

学情分析

同学们，你们现在正处在四年级这个阶段，对这个世界充满了好奇和探索的欲望。在这个年龄，你们的认知能力和思维能力都在不断发展，对信息的敏感度也在提高。在《正确认识广告》这门课中，我会重点关注以下几个方面：

首先，从知识层面来看，同学们对广告已经有了一定的了解，但可能还停留在表面，对广告的构成、功能以及广告法等相关知识了解有限。因此，本节课将帮助你们深入理解广告的本质和作用。

其次，在能力方面，同学们的观察能力和分析能力正在逐步提升。通过本节课，我们将通过案例分析，锻炼你们对广告信息的辨别能力，以及批判性思维。

再次，从素质方面讲，四年级的同学们已经有了初步的社会责任感，但面对广告的诱惑，他们的自控能力和判断力还需要进一步提高。本节课将帮助你们树立正确的价值观，增强自我保护意识。

最后，在行为习惯上，同学们在日常生活中接触广告的机会很多，但如何正确对待广告，如何分辨广告的真伪，这些都是我们需要引导和培养的。本节课将结合实际案例，帮助同学们养成良好的消费习惯和媒体素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》教材，特别是包含广告相关内容的章节。

2.辅助材料：准备与广告相关的图片、图表和视频，如经典广告案例，以及一些误导性广告的示例。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但需准备黑板和粉笔，以便绘制广告结构图和解说。

4.教室布置：设置讨论区，让学生分组讨论，并准备一个展示台，用于展示小组研究成果。

教学过程

1.**导入新课**

-教师活动：首先，我会用一些生活中的广告案例引起学生的兴趣，比如问他们最近看过哪些有趣的广告，然后引导学生思考广告在我们生活中的作用。

-学生活动：学生分享自己看到的广告，并简要描述其特点。

-教学侧重点：激发学生的学习兴趣，引入广告这一主题。

2.**认识广告**

-教师活动：接下来，我会讲解广告的定义、分类和常见形式，并通过图片和视频展示不同类型的广告。

-学生活动：学生通过观察图片和视频，识别不同类型的广告，并尝试分类。

-教学侧重点：帮助学生建立对广告的基本认识。

3.**分析广告内容**

-教师活动：我将会选取一些典型的广告案例，让学生分析广告的内容，包括广告的诉求点、目标受众和传播方式等。

-学生活动：学生分组讨论，分析案例，并尝试找出广告中的潜在问题。

-教学侧重点：培养学生的批判性思维和分析能力。

4.**辨别广告真伪**

-教师活动：我会引入一些虚假广告的案例，让学生判断其真伪，并讨论如何辨别广告的真伪。

-学生活动：学生分组讨论，分析虚假广告的特点，并分享自己的辨别方法。

-教学侧重点：增强学生的信息辨别能力和法律意识。

5.**广告的影响**

-教师活动：讨论广告对消费者、商家和社会的影响，包括积极和消极方面。

-学生活动：学生分享自己对广告影响的看法，并举例说明。

-教学侧重点：帮助学生全面认识广告的影响。

6.**小组讨论：如何正确对待广告**

-教师活动：将学生分成小组，讨论如何正确对待广告，如何避免受到不良广告的影响。

-学生活动：学生分组讨论，并准备在班上分享他们的观点和建议。

-教学侧重点：培养学生的社会责任感和自我保护意识。

7.**角色扮演：制作一个简单的广告**

-教师活动：指导学生分组，每个小组根据所学内容制作一个简单的广告。

-学生活动：学生分组制作广告，包括设计、制作和表演。

-教学侧重点：通过实践，让学生将所学知识应用到实际中。

8.**总结与反思**

-教师活动：引导学生总结本节课的学习内容，反思自己从中学到了什么。

-学生活动：学生分享自己的学习心得，并对