部编版语文四年级上册《爬天都峰》教案设计与教学反思.docxVIP

部编版语文四年级上册《爬天都峰》教案设计与教学反思

一、教案设计

1.教学目标

知识与技能：

认识“峰、陡、攀”等生字，会写“峰、陡、攀”等生字，理解由生字组成的词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。

理解课文内容，了解爬山的过程和感受，体会攀登的艰辛和战胜困难后的喜悦。

过程与方法：

通过朗读、默读、小组讨论等方法，理解课文内容。

通过想象画面、联系生活实际等方法，体会人物的内心感受。

通过对比阅读、拓展练习等方法，提高阅读能力和表达能力。

情感态度与价值观：

感受爬山活动的乐趣和意义，培养不怕困难、勇于攀登的精神。

体会母子间相互鼓励、共同克服困难的精神。

2.教学重难点

教学重点：

理解课文内容，了解爬山的过程和感受。

体会攀登的艰辛和战胜困难后的喜悦。

教学难点：

体会母子间相互鼓励、共同克服困难的精神。

背诵课文第3自然段。

3.教学准备

教师：制作PPT课件，准备生字卡片，收集有关天都峰的图片和视频。

学生：预习课文，查阅有关天都峰的资料。

4.教学过程

（1）导入新课

方式一：图片导入

展示天都峰的图片，引导学生观察山峰的形态，感受山峰的险峻。

提问：你们见过这样的山峰吗？你们想不想爬一爬？

引出课题：《爬天都峰》。

方式二：视频导入

播放有关天都峰的短视频，让学生直观感受爬山的过程。

提问：视频中的叔叔阿姨们在做什么？他们遇到了什么困难？

引出课题：《爬天都峰》。

（2）初读课文，整体感知

自由朗读课文：学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

检查生字词：

出示生字卡片，学生认读，教师纠正读音。

用生字卡片上的生字组词，学生说一说词语的意思。

例如：

生字

组词

词义

峰

山峰、峰顶

山的高而尖的部分

陡

陡峭、陡坡

坡度很大，很陡峭

攀

攀登、攀爬

抓着东西向上爬

挑

挑战、挑水

用肩膀承担、选取

挣

挣脱、挣钱

使出力量摆脱束缚、获取

涨

涨水、上涨

液体表面向上涌、提高

惊

惊奇、惊险

对意料不到的事情感到意外

激

激动、激励

感到很兴奋、刺激

再读课文：学生再读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。

提问：

课文主要写了一件什么事？

课文写了“我”和妈妈什么时候去爬天都峰？天都峰怎么样？

“我”和妈妈在爬山过程中遇到了什么困难？他们是怎样克服困难的？

（3）精读课文，深入理解

精读第2自然段：

默读第2自然段，思考：天都峰怎么样？从哪些词语可以看出天都峰很陡？

学生交流，教师引导学生找出“陡峭”、“挂满”、“悬空”等词语，体会天都峰的险峻。

指导学生有感情地朗读第2自然段，读出天都峰的险峻。

精读第3自然段：

分小组讨论：爬山过程中，“我”和妈妈遇到了什么困难？他们是怎样克服困难的？

学生讨论，教师巡视指导。

学生汇报讨论结果，教师引导学生找出“发愣”、“爬呀爬”、“终于”、“还是”等词语，体会爬山过程的艰辛和“我”的进步。

指导学生有感情地朗读第3自然段，读出爬山过程的艰辛和“我”的进步。

重点段落背诵：

引导学生观察第3自然段的句子结构，找出关键句。

例如：这段话主要写了“我”和妈妈爬山的过程，可以抓住“首先……接着……最后……”来理解。

学生练习背诵，教师进行指导。

指名背诵，集体背诵。

精读第4自然段：

默读第4自然段，思考：“我”和妈妈为什么能爬上天都峰？

学生交流，教师引导学生找出“妈妈笑着鼓励我”、“您也爬得那么好！”等句子，体会母子间相互鼓励、共同克服困难的精神。

指导学生有感情地朗读第4自然段，读出母子间相互鼓励的温暖。

（4）总结全文，拓展延伸

总结全文：

提问：通过爬天都峰这件事，你明白了什么道理？

学生交流，教师总结：爬山的过程就像我们学习、生活中的过程，会遇到各种各样的困难，只要我们不怕困难，勇于攀登，就一定能够克服困难，取得成功。

拓展延伸：

对比阅读：展示其他描写爬山或克服困难的文章，例如《挑山工》，进行对比阅读，体会不同文章的表达方式。

写一写：写一写你的一次爬山经历或者你遇到的困难以及你是如何克服的。

例如：

我的一次爬山经历

去年暑假，我和爸爸妈妈一起去爬香山。香山很有名，但是也很陡峭。一开始，我爬得很吃力，气喘吁吁的。妈妈鼓励我说：“别放弃，你看别人都爬上去了。”我听了妈妈的话，继续努力爬。爬到一半的时候，我遇到了一个陡坡，我有点害怕，但是我想起了妈妈的话，就鼓起勇气爬了上去。最后我们终于爬到了山顶，看到了美丽的风景，我感到非常高兴和自豪。

5.作业设计

抄写生字词。

背诵课文第3自然段。

完成课后练习。

拓展作业：画一画天都峰的景色或者你爬山的场景。

二、教学反思

1.成功之处

教学目标明确，重难点突出：本节课的教学目标明确，教学重难点突出，教学过程围绕教学目标展开，有效地帮助学生理解课