新课程背景下高中地理实验教学的困境与突破：问题剖析与优化策略研究.docx

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2025-04-23 发布于上海
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新课程背景下高中地理实验教学的困境与突破：问题剖析与优化策略研究

一、引言

1.1研究背景

在教育改革不断深入的大背景下，新课程标准对高中地理教学提出了全新且更为严格的要求。其中，地理实验教学作为培养学生地理核心素养、提升实践与创新能力的关键途径，在高中地理教学中的重要性愈发凸显。

新课程改革倡导构建以学生为中心的课堂，着重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力，鼓励开展形式多样的实践活动，地理实验教学便是其中不可或缺的一环。《普通高中地理课程标准》明确提出，要积极开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动，强化学生对地理基本技能的掌握，如地理观测、地理实验等