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斩获满分不是梦——语文高考小阅读应试策略

“小阅读”考什么？（三）现代文阅读能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。1．文中重要词语的理解和解释2．文中重要句子的理解和解释3．文中信息的分析和筛选4．文本结构、作者思路的梳理和分析5．文本内容的归纳和概括6．作者思想感情、观点态度的理解、分析和概括7．依据文本内容进行的合理推断8．文学作品语言、表现手法和艺术形象的鉴赏9．文学作品思想内容、作者情感的把握和评价10．从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价11．基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释——摘自《北京卷考试说明》传记新闻报告科普文章

鉴赏评价01分析综合02理解03识记04D表达应用05语文能力层级示意图

D鉴赏评价C分析综合理解识记表达应用新课标语文能力层级示意图F探究

01“四选一”的选择题——3分02简答题——4～5分“小阅读”怎么考？

一强化时空意识

——从“玫瑰香”和“劳力士”说起

二学点逻辑常识

掌握概念间的关系弄清概念的限制和概括明确概念不可偷换或转移8

概念间的关系（五种）9同一关系01包含关系02交叉关系03矛盾关系04反对关系05

同一关系10两个概念的外延完全重合。AA北京B中华人民共和国的首都B

包含关系11B一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中，而且仅仅成为另一个概念外延的一部分。A笔B圆珠笔A12

交叉关系12两个概念的外延有而且只有一部分重合。BA共青团员B中学生A

矛盾关系1301040203ABA核国家B无核国家两个概念的外延完全不同,并且它们的外延之和等于其属概念(上位概念)的外延。

反对关系14A1B2C3A导体4B绝缘体5C半导体两个概念的外延完全不同，并且它们的外延之和小于其属概念的外延。6

15概念的限制和概括

内涵与外延成反比关系16书新书 01A02B03

买者与售者沟通17一件男式40公分蓝色短袖纯棉衬衣买者与他人沟通概念概括买衬衣（衣服）去了概念限制12345

18概念不可偷换或转移

明确概念不可偷换或转移19杀人者应当偿命,包公是杀人者,─────────∴包公应当偿命。违法者执法者010302

单质的汞20汞是极毒的,

这条鱼含有汞,

──────────

∴这条鱼是极毒的。1化合物2

21三绕开预设“陷阱”小心地雷

如果我们能在做题的时候做到换位思考，站在更高的立场，揣摩老师命题的思路，弄清题目所设置的陷阱，那我们就可以绕开陷阱，直取正确答案。

命题思路2304内容的推断05鉴赏与评价01概念的解说02句子的理解03文意的把握

陷阱（干扰项）的设置2401040203偷梁换柱以偏概全已然未然画蛇添足无中生有张冠李戴因果倒置断章取义

无中生有25阅读材料中并没有所选义项的内容，或所给选择肢中所说的内容是阅读材料中所未涉及的。此种命题方法就叫做“无中生有”。破解方法——在阅读材料时仔细检索所给选择肢是否能在文中找到依据。

张冠李戴26“张冠李戴”，顾名思义张姓人的帽子戴到了李姓人的头上，弄错了对象。命题时将信息进行错误的对接。01破解方法——02应注意在选择肢中是否存在信息错误对接的现象，尤其看命题的主词、谓词与原文是否一致。03

偷梁换柱27所谓“偷梁换柱”就是将阅读材料中涉及的概念偷换或转移。01破解方法——02注意词语——哪怕是同一词语——是否指代同一概念，还要看选择肢的话题与原文是否一致。03

以偏概全28“以偏概全”是空间的错位，即以局部替换全局，以部分替换全体；或者是以全局替换局部，以一般替换个别，从而使考生作出错误的判断。01破解方法——02要特别注意表示概念的词语前边的修饰与限制词，是“一些、有些”，还是“全都、全部”，不可马虎。03

已然未然29“已然未然”是时间的错位，即以发生过的事情，替换尚在计划中的事情；或实验尚处于实验室阶段，却说已经大面积推广了，从而使考生产生错误的理解。破解方法——注意表示时间的名词或副词，加强对表示时态的词语的敏感性。

画蛇添足30“画蛇添足”意为命题者将选择肢诸多正确的信息后面再加上一个错误的“足”——多余的部分。破解方法——要注意发现选择肢中的冗赘信息，看有没有超出原文范围的多余的“足”。

因果倒置31“因果倒置”是把一定条件下，事物发展所达到的最后状态，当做了造成这种结果或引起另一事件发生的条件。温度计水银柱上升是天气变暖的结果，而不是天气变暖的原因。考试命题中常常把这样看似简单的问题复杂化。破解方法——给看似因果关系的复句加上关联词语，能成立的是因果关系，否则就是因果倒置或强加因果。

断章取义32“断章取义”的做法是，选择肢