多维视角下高中历史教科书古代中国的政治制度比较探究.docx

多维视角下高中历史教科书“古代中国的政治制度”比较探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着教育改革的持续推进，我国高中历史课程发生了深刻变革。课程标准的修订对历史教学目标、内容与方法提出了全新要求，强调培养学生的历史学科核心素养，如唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，力求让学生通过历史学习，形成正确的世界观、人生观和价值观，提升综合人文素养。在此背景下，高中历史教科书的多样化发展成为必然趋势。自“一标多本”政策实施以来，不同版本的历史教科书如人民教育出版社、岳麓书社、大象出版社等出版的教材相继涌现，打破了以往单一版本统编的局面。这些多样化的教科书在