语文五年级上第四单元备课 .pdfVIP

开发区第九小学小学语文第九册第四单元备课主备人：葛吉惠

第四单元

一、单元目标

1、让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

2、通过体会故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，达到

感受名著的魅力、激发阅读名著兴趣的目的。

3、引导学生积累优美的语言，为学生创设一个交流学习古典名

著的平台。

二、教学重点、难点分析

本组教学，根据选编的课文特点和小学生的认知实际，重点

指导学生感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。其次

要注意适度拓展举一反三。本组课文都是节选或改编的，要注意

由此生发开去，虽然不要求学生通读原著，但要查查相关资料，

听听他人介绍读读某些章节，让学生知道名著的存在。

三、课时安排

本组教材，可用13—15课时。精读课文4课时，略读课文3

课时，口语交际1课时，习作4课时，交流平台、日积月累1课

时，课外书屋1课时。

四、教学具准备

电脑课件、阅读古典名著。

五、教材分析

本组教材以“中国古典名著”为专题，安排了四篇课文以及

“口语交际*习作”“交流平台”“日积月累”“课外书屋”等项教

学内容。4篇课文有根据司马迁《史记》中著名篇章《廉颇蔺相如

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列传》改编的《将相和》，有根据我国著名古典历史小说《三国演

义》中“草船借箭”的情节改写的《草船借箭》，有根据《水浒传》

第二十三回选编的《景阳冈》，还有选自我国古典神话小说《西游

记》第一回的《猴王出世》。名著的魅力是多方面的，仅通过一组

教材的学习和阅读几篇课文要让学生全面感受名著的魅力是远远

不够的，本组教材无非是引子和例子，主要目的还是为学生打开

学习古典名著的大门。

13、将相和

学校：烟台开发区第九小学年级：五年级科目：语文授

课教师：葛吉惠使用日期2018.10.17

课型：新授课

一、教学目标

1、.理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如

的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。

2、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故

事之间的联系

3、认读“璧、蔺”等生字，会写“赵、拒”等生字。

二、教学重点

了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容，感

受人物形象。

三、教学难点

在反复朗读课文、分清每个故事的前因后果的基础上，分析

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三个故事之间的联系。

四、教学理念

1、本课文长容量大，为避免繁琐教学，面面具到，这节课围

绕主人公的活动为中心，通过对主人公的动作、语言的描写内容

进行读、思，去理解内容，体会人物思想。

2、读在语文教学中是目地，是手段，是途径。本节课以读为

主，引导学生在读中理解、体会。在这里有学生的默读、个人朗

读、集体齐读；有理解性的悟读，有表达性的展读。

3、引导学生学会提问。提问可以帮学生更好读书，学会提问

也是学习课文的方法之一。在这节课里，分别在两个故事的学习

中让学生提问，再引导学生讨论，从而进一步理解课文，感受人

物思想。

五、教学准备

课文资料。

六、教学资源

相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一

块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就

叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为

卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不

久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王

也使辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺君之

罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山

下大哭，一直哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王

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听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没