风力发电原理课程中交互式教学方法的应用探索① .pdf

课程教学课题

风力发电原理课程中交互式教学方法的应用探索淤

徐圣冠，谭剑锋*

（南京工业大学机械与动力工程学院，江苏南京211816）

［摘要］风力发电原理课程作为新能源科学与工程专业的核心课程之一，旨在引导学生深入理解

风能转化为电能的基本原理和技术。然而，不同于风能产业的快速发展，风力发电原理课

程的教学方式相对滞后，传统的以理论讲授为主的教学方法已不能满足现代工程类课程教

育的需求。为了改变这一现状，交互式教学在高校风力发电原理课程教学中得到广泛应

用。基于此，提出了一种通过问题引导、小组讨论、PPT答辩、教师点评等方式的教学方法，

以激发学生的学习兴趣和探究欲望，探讨交互式教学在风力发电原理课程中的具体实践

策略及应用效果，并通过科学考核方法评估其实施成效，为相关教育工作者提供参考。

［关键词］交互式教学；风力发电原理；新能源科学与工程；教学改革

［中图分类号］G642［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2024）09-0园57-04

在全球能源危机和环境污染问题日益严重的背景风力发电机组的构造与工作原理、风力发电系统的并

下，可再生能源的开发和利用已成为全球共同关注的网与运行等多个方面的知识，具体如表1所示。通过学

焦点。风能作为一种清洁、可再生的能源，具有巨大的习该门课程，学生可以全面了解风力发电产业链中的

开发潜力。根据国际可再生能源署（IRENA）的数据，各个环节，包括风电场规划、风力发电机组设计与制

截至2023年，全球风力发电装机容量已达到1.3TW造、风力发电系统运行与维护等重要知识领域。

（1300GW），相较于2010年增长了约300%，年增长率表1风力发电原理课程的主要内容

持续保持在10%~15%的范围内。而中国在其中占据了序号主题主要内容

主导地位，全国风电装机容量突破400GW，占全球总装

风能利用及风力发电历史

机容量的近三分之一，且目前风力发电量占比已达到全1风力发电原理

风力发电技术现状与发展

[1]课程背景介绍

国总发电量的7%。然而，与风能产业的快速发展相

风电机组相关设计标准

比，风力发电原理课程的教学却相对滞后，传统的以理

风的种类及其特性

论讲授为主的教学方法已不能满足现代工程教育的需

求。为了改变这一现状，适应新能源领域的发展需求，风的测量与估计

2风能及其转换

交互式教学被引入风力发电原理的课程中。交互式教风能资源评估及风电场选址概述

原理

学强调学生的主体性和参与性，通过问题引导、小组讨风能转换基本原理