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高二政治人生的真正价值在于对社会的贡献4(201911新)

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高二政治人生的真正价值在于对社会的贡献4(201911新)

摘要：本文旨在探讨高二政治课程中关于人生价值的观点，即人生的真正价值在于对社会的贡献。通过对社会主义核心价值观的解读，分析个人与社会的关系，阐述个人在实现自身价值的同时，如何为社会作出贡献。文章首先阐述了人生价值的内涵和意义，接着从个人与社会的关系出发，探讨了个人价值与社会价值的统一，最后结合高二政治课程的实际，提出培养青少年社会责任感的具体措施。本文认为，青少年是国家的未来，通过教育引导青少年树立正确的人生观和价值观，对于促进社会和谐发展具有重要意义。

人生价值是哲学领域的重要议题，也是社会关注的焦点。在社会主义核心价值观的引领下，个人与社会的关系愈发紧密。本文以高二政治课程为切入点，探讨人生的真正价值在于对社会的贡献。通过对人生价值的内涵、个人与社会的关系以及青少年社会责任感的培养等方面进行深入分析，旨在为青少年树立正确的人生观和价值观提供理论支持。在当前社会背景下，加强青少年社会责任感的培养，对于促进社会和谐发展具有重要意义。

一、人生价值的内涵与意义

1.1人生的定义与价值追求

(1)人生，从哲学的角度来看，是对个体存在的一种深刻反思。它不仅仅是时间的连续，更是心灵历程的展开。每个人在出生的那一刻，便开始了自己的生命之旅，这一旅程充满了无限的可能性和不确定性。在这个旅程中，人们不断地追求着生命的意义和价值，试图在短暂的人生中留下自己的痕迹。这种追求，既是对个体存在本质的探寻，也是对人类社会进步的推动。

(2)人生的定义，可以从多个维度进行解读。首先，人生是生物体的生命历程，它涵盖了从出生到死亡的全部过程。在这个过程中，个体不仅要经历生理上的成长，还要经历心理、情感、精神等方面的成长。其次，人生是社会关系的总和，个体在社会中扮演着各种角色，与不同的人建立联系，这些关系构成了人生的一部分。最后，人生是自我实现的舞台，每个人都在追求自我价值的实现，无论是在职业、家庭还是个人兴趣上，都希望能在其中找到属于自己的位置。

(3)在价值追求方面，人生的价值体现在多个层面。首先是个人价值，即个体在实现自身潜能、发挥自身才能的过程中所创造的价值。这种价值追求是人生最基本的需求，它推动着个体不断地学习和成长。其次是社会价值，即个体在社会中履行责任、贡献社会的过程。这种价值追求要求个体不仅要关注自己的利益，还要关注社会的需要，努力为社会的发展作出贡献。最后是精神价值，即个体在追求物质生活的同时，对精神世界的丰富和提升的追求。这种价值追求反映了个体对美好生活的向往，也是人类文明进步的重要动力。

1.2人生价值的多维性

(1)人生价值的多维性体现在其内涵的丰富性和表现形式的多样性。首先，从个体发展的角度来看，人生价值包括知识、能力、情感、道德和精神等多个方面。知识层面，个体通过学习不断丰富自己的认知体系，提升自身的综合素质；能力层面，个体通过实践锻炼，提高解决问题的实际能力；情感层面，个体在人际交往中培养情感，体验生活的喜怒哀乐；道德层面，个体遵循社会规范，树立正确的价值观；精神层面，个体在追求人生意义的过程中，不断追求精神上的满足和升华。这些方面相互交织，共同构成了人生价值的内涵。

(2)其次，从社会关系的角度来看，人生价值的多维性表现在个体与社会、与他人之间的相互关系上。在社会关系中，个体既是独立的个体，又是社会的一部分。个体在社会中承担着各种角色，如家庭成员、职场人、公民等，这些角色赋予了个体不同的社会责任。在这个过程中，个体通过履行社会责任，为社会作出贡献，实现自身的价值。同时，个体在与人交往中，通过互助、合作、竞争等互动方式，不断丰富自己的人生经历，提升人生价值。

(3)再次，从人生价值的实现方式来看，人生价值的多维性体现在个体实现自身价值的途径和方式上。一方面，个体可以通过个人努力，实现自我价值，如追求事业成功、家庭幸福等；另一方面，个体可以通过为社会作出贡献，实现人生价值，如参与公益活动、志愿服务等。此外，人生价值的实现还体现在个体对美好生活的追求上，包括物质生活和精神生活的提升。这种追求既有个体差异，也有时代特征，反映了不同历史时期人们对美好生活的向往。总之，人生价值的多维性使得每个人在追求人生价值的过程中，都能找到适合自己的道路，实现自我价值和社会价值的统一。

1.3人生价值与社会发展的关系

(1)人生价值与社会发展的关系密不可分，二者相互影响，相互促进。人生价值作为个体在社会中的存在意义和追求目标，是社会发展的基石和动