第一章 第三节 测量：长度与时间（Word教学设计）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（沪科版2024）.docxVIP

第一章第三节测量：长度与时间（Word教学设计）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（沪科版2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，同学们，今天咱们来学习第一章第三节的内容——测量：长度与时间。这节课，咱们要一起探索物理中的两个基础概念。别看它们简单，它们可是我们日常生活中无处不在的呢！比如，你的身高、你的跑步速度，这些都离不开长度和时间的测量。咱们现在用的教材是沪科版2024的新教材，所以咱们要紧跟课本的步伐，一起深入了解这些知识。准备好，咱们就要踏上这段精彩的物理之旅啦！??

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：首先，培养学生科学探究的能力，通过实验和实践活动，让学生学会如何使用测量工具，掌握测量长度的基本方法；其次，提升学生的科学思维能力，通过分析长度与时间的关系，让学生理解物理量的相对性和变化规律；最后，强化学生的科学态度与责任，让学生在测量过程中培养严谨、求实的科学精神。这样的学习，不仅是为了掌握知识，更是为了培养未来的科学家。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：长度单位的换算。比如，从厘米到米，从米到千米，学生需要掌握这些基本单位之间的转换关系，并能熟练进行换算。这是因为在实际测量中，不同的场合可能需要不同单位的长度表示。

-重点二：时间单位的认识与应用。学生需要理解秒、分钟、小时等时间单位之间的关系，并能够将这些单位应用到日常生活中，如计算跑步时间、烹饪时间等。

-重点三：测量工具的使用。例如，如何正确使用刻度尺测量物体的长度，如何读数，以及如何处理测量误差。

2.教学难点

-难点一：理解长度单位换算中的进率概念。学生可能难以理解为什么10厘米等于0.1米，这需要通过直观的演示和练习来帮助学生建立概念。

-难点二：时间单位的应用。学生可能难以将时间单位应用到实际情境中，比如在计算行程时，如何选择合适的时间单位。

-难点三：测量工具的精确度和读数技巧。学生可能对如何读取刻度尺上的小数点后的数字感到困惑，需要通过具体的操作练习来提高读数准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：物理实验器材（刻度尺、米尺、秒表等），多媒体教学设备（投影仪、电脑等）。

-课程平台：学校内部的教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：网络上的物理教学视频、动画模拟软件，用于辅助学生理解复杂概念。

-教学手段：实物演示（如展示不同长度单位的实物对比），小组合作学习，课堂讨论。

教学过程

课堂导入：

1.（老师）同学们，今天我们要一起探索物理中的两个基础概念——长度和时间。你们在日常生活中有没有用到这些概念呢？比如，你们知道自己的身高是多少吗？你们有没有记录过自己完成某项活动所需的时间？

2.（学生）是的，老师，我知道我的身高是1.65米，我跑步用了3分钟。

3.（老师）很好，看来大家对长度和时间都有一定的了解。今天我们就来深入探讨这两个概念，看看它们在物理学中是如何被测量的。

新课导入：

1.（老师）首先，我们来认识一下长度单位。在物理学中，常用的长度单位有米、厘米、毫米等。同学们，你们知道这些单位之间的关系吗？

2.（学生）老师，我知道1米等于100厘米，1厘米等于10毫米。

3.（老师）非常好，这就是长度单位之间的换算关系。接下来，我们来做一个小练习，看看大家是否掌握了这些换算。

-练习：将以下长度换算成米和厘米：50厘米、250毫米、3.5米。

课堂探究：

1.（老师）接下来，我们来看看如何使用刻度尺来测量长度。首先，请大家拿出自己的刻度尺，观察一下它的刻度。

2.（学生）老师，我看到了刻度尺上有1厘米、2厘米、3厘米……

3.（老师）很好，刻度尺上的每个小格代表1厘米。现在，我们来测量一下课桌的长度。

-实践：学生分组进行测量，教师巡回指导。

-讨论与分享：各小组汇报测量结果，教师点评并纠正错误。

课堂互动：

1.（老师）同学们，测量长度时，我们不仅要看数值，还要注意刻度尺的零点位置和刻度线的对齐。

2.（学生）老师，我明白了，测量时要注意刻度尺的放置和读数。

3.（老师）非常好。接下来，我们来看看如何测量时间。在物理学中，常用的计时单位有秒、分钟、小时。

4.（学生）老师，我知道1分钟等于60秒，1小时等于60分钟。

5.（老师）正确。现在，我们来做一个简单的实验，用秒表计时，看看你们能在1分钟内完成多少个跳绳动作。

-实践：学生分组进行跳绳计时实验，教师巡回指导。

-讨论与分享：各小组汇报实验结果，教师点评并总结。

课堂小结：

1.（老师）今天，我们学习了长度和时间的测量。通过这节课的学习，大家应该