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江西省九江市少年宫科学动力机械课程(教学设计)—折叠椅
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:江西省九江市少年宫科学动力机械课程中的“折叠椅”设计制作。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与课本《科学》中“简单机械”章节相关,涉及杠杆原理、力学平衡等知识。学生通过本节课的学习,能够将已有知识应用于实际设计制作中,提高动手能力和创新思维。
核心素养目标
1.培养学生的创新意识,通过设计折叠椅,激发学生的创造力和想象力。
2.提升学生的实践能力,通过动手制作,锻炼学生的操作技能和解决问题的能力。
3.增强学生的合作精神,通过小组合作完成设计,培养学生的团队协作和沟通能力。
4.强化学生的科学素养,通过力学原理的应用,加深对科学知识的理解和应用。
重点难点及解决办法
重点:
1.杠杆原理在折叠椅设计中的应用:重点在于理解杠杆原理,并能够将其有效地应用于折叠椅的结构设计中。
2.材料选择与结构稳定性:重点在于选择合适的材料,并设计出既轻便又稳定的折叠椅结构。
难点:
1.材料力学性质的理解:难点在于学生需要理解不同材料的力学性质,以便在设计中做出合理选择。
2.折叠椅的实用性与美观性的平衡:难点在于如何在保证实用性的同时,设计出美观且易于操作的折叠椅。
解决办法:
1.通过实验和案例分析,帮助学生理解杠杆原理的实际应用。
2.引导学生进行材料测试,比较不同材料的力学性能,并讨论其在设计中的适用性。
3.设计实践环节,让学生在制作过程中不断调整和优化设计,以实现实用性与美观性的平衡。通过小组讨论和教师指导,帮助学生突破设计难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《科学》教材,特别是包含“简单机械”章节的相关部分。
2.辅助材料:准备与杠杆原理和材料力学相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以辅助学生理解。
3.实验器材:准备各种类型的杠杆模型、不同材料的样本,以及测量工具,确保实验的顺利进行。
4.教室布置:设置分组讨论区,安排实验操作台,并确保教室环境整洁,便于学生活动。
教学流程
一、导入新课(5分钟)
1.教师展示一张普通的折叠椅图片,引导学生观察其结构和功能。
2.提问:同学们,你们知道这张折叠椅是如何设计出来的吗?它运用了哪些科学原理?
3.引出本节课的主题:“折叠椅的设计与制作”,激发学生的学习兴趣。
二、新课讲授(15分钟)
1.杠杆原理讲解:
-教师通过讲解杠杆原理,让学生了解杠杆的分类、平衡条件等基本知识。
-举例说明杠杆在折叠椅设计中的应用,如椅腿作为杠杆,椅面作为阻力点等。
2.材料选择与结构稳定性:
-讲解不同材料的力学性质,如木材、金属、塑料等。
-分析材料在折叠椅设计中的适用性,如木材的轻便性、金属的强度等。
3.折叠椅设计原则:
-讲解折叠椅设计的基本原则,如简洁性、实用性、美观性等。
-举例说明如何将设计原则应用于折叠椅的设计过程中。
三、实践活动(20分钟)
1.学生分组讨论:
-将学生分成小组,每组讨论并设计一款折叠椅。
-每组需确定材料、结构、尺寸等设计要素。
2.材料准备与制作:
-教师指导学生如何准备制作折叠椅所需的材料,如木材、螺丝、胶水等。
-学生按照设计图纸进行折叠椅的制作。
3.作品展示与评价:
-各小组展示自己的折叠椅作品,并说明设计理念。
-教师和学生共同评价作品,总结设计过程中的优点和不足。
四、学生小组讨论(10分钟)
1.材料选择:
-例如:为什么选择木材作为椅腿的材料?
-学生回答:木材轻便且具有一定的强度,适合作为椅腿材料。
2.结构设计:
-例如:如何确保折叠椅在折叠和展开过程中的稳定性?
-学生回答:通过设计合理的连接方式,如螺丝连接,确保折叠椅的稳定性。
3.实用性与美观性:
-例如:如何在保证实用性的同时,使折叠椅更具美观性?
-学生回答:通过优化设计,如曲线造型、色彩搭配等,使折叠椅更具美观性。
五、总结回顾(5分钟)
1.教师总结本节课的重点内容,如杠杆原理、材料选择、设计原则等。
2.强调学生在设计过程中遇到的问题和解决方法,如材料选择、结构设计等。
3.鼓励学生在日常生活中关注科学原理的应用,提高创新意识和实践能力。
用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-杠杆原理的进一步研究:介绍不同类型的杠杆,如第一类、第二类、第三类杠杆,以及它们在实际生活中的应用,如剪刀、钳子、汽车方向盘等。
-材料科学的简要介绍:探讨不同材料的力学性能,如钢、铝、塑料等,以及它们在不同环境下的应用特点。
-简单机械的历史与发展:通过历史故事和图片,展示简单机械的发展历程,如古代的杠杆、滑轮
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