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小学生心理辅导教案-《养成良好的性格》

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——《养成良好的性格》。想象一下，一个阳光明媚的午后，我们坐在教室里，就像是在一片五彩斑斓的花海中，一起学习如何种下美好的性格种子。我会用生动的故事、有趣的活动，带领你们认识性格的力量，学习如何塑造自己，让我们的心灵花园更加绚烂多彩！??????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.认识性格：通过故事和实例，让学生理解性格的定义和重要性。

b.性格塑造方法：教授学生如何通过日常行为和思考习惯来塑造积极向上的性格。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.理解性格的复杂性：对于小学生来说，理解性格的多样性和复杂性是一个难点。例如，如何让学生理解一个人可能在不同的情境下表现出不同的性格特征。

b.内在性格的培养：引导学生认识到性格不是一成不变的，需要通过内在的努力去培养和改善。例如，如何让学生理解自律和坚持对于性格塑造的重要性，并学会应用这些品质。

c.将理论应用于实践：将课堂上学到的性格塑造方法应用到日常生活中，对于小学生来说是一个实践上的难点。例如，如何指导学生在面对冲突时运用积极的沟通技巧来改善性格。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，通过生动的语言和丰富的肢体语言，将抽象的性格概念具体化，让学生在轻松愉快的氛围中理解。

2.组织小组讨论，让学生分享自己或身边人的性格特点，通过案例分析，引导学生思考如何塑造良好性格。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同性格角色，体验不同性格特点带来的影响，增强对性格塑造的感性认识。

4.利用多媒体教学，展示性格塑造的动画或视频，直观展示性格培养的过程，激发学生的学习兴趣。

5.设计“性格塑造日记”项目，让学生记录自己在日常生活中的性格塑造实践，培养自我反思和自我管理的能力。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-以《小王子》中的小王子为例，引入话题：“同学们，你们知道小王子为什么那么受欢迎吗？是因为他有着独特的性格。今天，我们就来一起探索如何养成良好的性格。”

-展示小王子的图片，引导学生分享对小王子性格特点的理解。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍性格的定义和重要性

-“性格是一个人稳定的心理特征，它影响着我们的行为和思维方式。良好的性格可以帮助我们更好地与他人相处，实现个人目标。”

-通过PPT展示性格的定义和重要性，结合实际案例，如伟人、身边人的性格特点。

-第二条：讲解性格塑造的方法

-“塑造良好性格需要我们不断努力，以下是一些有效的方法：”

-介绍自律、坚持、积极思考等性格塑造方法，并举例说明。

-第三条：讨论性格的多样性

-“每个人的性格都是独一无二的，我们可以通过以下方式来认识自己的性格：”

-引导学生思考自己的性格特点，鼓励他们分享自己的性格优势。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：角色扮演

-将学生分成小组，每组选择一个性格特点，进行角色扮演，展示该性格特点在不同情境下的表现。

-例如，选择“乐观”这一性格特点，让学生扮演在困境中保持乐观的人。

-第二条：性格塑造游戏

-设计“性格塑造接力赛”游戏，让学生在游戏中体验不同性格特点带来的影响。

-例如，设置障碍，要求学生以乐观、勇敢等性格特点克服困难。

-第三条：性格塑造日记

-分发“性格塑造日记”模板，让学生记录自己在日常生活中的性格塑造实践。

-例如，记录一次面对挫折时如何保持乐观，以及从中得到的启示。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：分享自己的性格特点

-“请同学们分享一下自己的性格特点，以及你是如何塑造这些性格的。”

-例如，一个学生分享自己如何通过阅读来培养耐心和专注力。

-第二方面：讨论性格对人际关系的影响

-“性格对人际关系有很大影响，请同学们讨论一下性格如何影响你的友谊。”

-例如，讨论一个性格外向的学生如何帮助性格内向的同学融入集体。

-第三方面：探讨如何改进自己的性格

-“每个人都有需要改进的地方，请同学们讨论一下如何改进自己的性格。”

-例如，一个学生讨论如何通过参加团队活动来提高自己的合作能力。

5.总结回顾（用时5分钟）

-“今天我们学习了如何养成良好的性格，希望大家能够将这些方法应用到日常生活中，不断塑造自己。记住，性格的力量在于我们的选择和努力。”

-通过PPT回顾本节课的重点内容，如性格的定义、塑造方法等。

-鼓励学生在课后继续思考和练习，将所学知识内化为自己