5.3 细胞呼吸的原理与应用（第一课时 细胞呼吸的方式和有氧呼吸）（备作业）2021-2022学年高一生物同步备课系列（人教版2019必修1）（原卷版）.docxVIP

第3节细胞呼吸的原理和应用

第1课时细胞呼吸的方式和有氧呼吸

【教学重点】

1、酵母菌细胞呼吸的方式。

2、有氧呼吸的过程及概念。

【教学难点】

1、酵母菌细胞呼吸的方式。

2、有氧呼吸的过程及概念。

【知识梳理】

1．有氧呼吸的反应式：C6H12O6＋6O2＋6H2Oeq\o(――→,\s\up7(酶))6CO2＋12H2O＋能量。

2．真核生物有氧呼吸的三个阶段发生的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。

3．原核生物有氧呼吸的场所是细胞质和细胞膜。

4．CO2可使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄。

5．在酸性条件下，橙色的重铬酸钾溶液与酒精反应变成灰绿色。

1．为了探究酵母菌的细胞呼吸方式，小红将实验材料和用具按下图安装好。下列关于该实验的说法正确的是()

A．甲组和乙组是一组对比实验

B．甲组探究酵母菌的无氧呼吸

C．乙组探究酵母菌的有氧呼吸

D．甲、乙两组中澄清的石灰水都变混浊，乙组混浊程度更大

2．在一定条件下，某同学利用葡萄糖溶液培养酵母菌并探究酵母菌细胞呼吸的方式。在该实验中不会出现的现象是()

A．只有在无氧条件下酵母菌才能进行增殖并代谢产生CO2

B．酒精与酸性重铬酸钾溶液混合后，溶液出现灰绿色

C．CO2使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄

D．用葡萄糖溶液培养酵母菌时，培养液的温度发生变化

3．在真核生物有氧呼吸的下列反应中，不在线粒体中进行的只有()

A．[H]与氧气生成水

B．C6H12O6分解为丙酮酸和[H]

C．丙酮酸分解为CO2和[H]

D．ADP与磷酸结合生成ATP

4．下图中①②代表有氧呼吸的相关场所，甲代表有关物质，下列相关叙述正确的是()

C6H12O6→①→甲→②→CO2

A．①和②都具有双层生物膜

B．②中所含的酶在乳酸菌中都能找到

C．①和②中都能产生[H]

D．甲一定进入线粒体

5．在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，下列描述不正确的是()

A．二氧化碳使澄清的石灰水变混浊

B．二氧化碳可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄

C．乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色

D．乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色

6.某生物实验小组为“探究酵母菌的呼吸方式”设计了如图所示的实验装置。实验中，先向气球中加入10mL含酵母菌的培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。下列说法错误的是()

A．还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照

B．若30min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸

C．若酵母菌进行了无氧呼吸，则液面应该下降

D．该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”

7．下列关于探究酵母菌细胞呼吸方式实验的叙述，正确的是()

A．选择酵母菌为实验材料是因为酵母菌是自养、兼性厌氧型微生物，易于培养

B．通过设置有氧(对照组)和无氧(实验组)的对照，易于判断酵母菌的细胞呼吸方式

C．将进气管、排气管与锥形瓶连接后需要进行气密性检查，确保不漏气

D．实验的因变量是澄清石灰水是否变混浊和加入酸性重铬酸钾溶液后样液的颜色变化

8.如图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是()

A．②处产生CO2

B．①处产生ATP

C．②处产生[H]

D．③处发生[H]与O2的结合反应

9．葡萄糖是细胞呼吸最常利用的物质，将一只实验小鼠放入含有18O2气体的容器中，18O2进入细胞后，最先出现的含18O的化合物是()

A．丙酮酸 B．乳酸

C．二氧化碳 D．水

10．有氧呼吸中产生二氧化碳的阶段、氧气利用的阶段、水参与反应的阶段、有水生成的阶段分别是()

①第一阶段②第二阶段③第三阶段

A．②③②③ B．①②③③

C．②①③② D．③②②③

11．如图表示有氧呼吸的过程，其中关于过程①和过程②共同点的叙述，正确的是()

葡萄糖eq\o(――→,\s\up7(①))丙酮酸eq\o(――→,\s\up7(②))CO2＋H2O＋能量

A．都释放能量 B．反应物相同

C．都产生O2 D．产物相同

12．为研究酵母菌细胞呼吸的方式，某生物小组制作了下图中c～f所示装置，判断不合理的是()

A．连接e→d→c→d，从e左侧通气，只有第二个d中石灰水变混浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸

B．将f封口放置一段时间后连接f→d，d中澄清石灰水变混浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸

C．连接e→d→c→d，第一个d的作用是吸收空气中的CO2，第二个d中澄清石灰水变混浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸

D．上述两种